《旅游英语》翻转课堂教学模式设计与实践研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《旅游英语》翻转课堂教学模式设计与实践研究　　【摘要】随着教学改革的进一步推进，翻转课堂教学模式在各层次学校中日渐流行，且教学效果良好。翻转课堂成为教学改革的热点。本文以《旅游英语》课程为例，对翻转课堂教学模式进行了设计与实践，并取得了良好的教学效果，以期为同类型课程的翻转课堂教学提供一定指导。　　【关键词】翻转�n堂教学模式旅游英语　　一、

2、前言　　翻转课堂最早出现于20世纪90年代，主要在美国的教学实践中被采用，由flippedclassroom翻译而来，极具影响力，即在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成答疑、协作探究和互动交流等活动的新型的教学模式。　　本研究对《旅游英语》课程进行了翻转课堂教学改革，通过3个学期的实践与完善，取得了非常明显的教学效果。故对其设计与实践进行介绍。　　二、文献综述：翻转课堂教学模式　　1.RobertTalbert的翻转课堂教学模式。美

3、国富兰克林学院Robert为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Talbert提出翻转课堂实施结构模型最具代表性，如图所示。该模型给出了实施翻转课堂教学的一般步骤，被应用于多门课程教学，并取得了良

4、好的教学效果。　　2.张金磊的翻转课堂教学模式。南京大学教育研宄院的张金磊通过统计和分析多个实践案例，利用信息技术支撑学习环境和学习活动构建了更加完善的翻转课堂教学模型，如图所示。该教学模型中信息技术的支持和学习活动的顺利开展保证了个性化协作式学习环境的构建与生成。　　此外，较为典型的翻转课堂教学模式还有：JackieGerstein创建的包括体验式参与、概念探索、有意义构建、演示与应用四个维度的学习活动的教学模式；清华大学钟晓流基于以学习者为中心的翻转思想设计出的太极式的翻转课堂模型等。　　以上翻转课堂教学模式为本

5、项目的研究和实践提供了极好的借鉴。　　三、《旅游英语》翻转课堂教学模式设计　　基于对《旅游英语》课程翻转课堂现状及需求调查的结果，在参考成熟翻转课堂模型的基础上，本研究将该课程翻转课堂教学模式设计如下。　　该模式包括三个阶段，特点在于：三个阶段均包含了教师、学生两大主体；实现课中阶段最大可能地提升其课堂参与度、体验度，从参与和体验的过程中，获得乐趣，并内化知识；更为注重课后阶段，实现对所学知识的提升。　　四、《旅游英语》翻转课堂教学模式实践为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课

6、堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.课前阶段：知识传递――探索与构建。　　教师任务。教学资料制作。翻转课堂实现了知识传授和知识内化两个过程的颠倒。知识传授的前提是教师向学生提供优质学习资料。根据《旅游英语》课程安排，结合学生学情，从旅游的六要素出发，将内容划分为“

7、食住行游购娱”六个模块，笔者制作了各模块的课件、教案、习题等教学资料，最为核心的，笔者亲自为每一节课程录制了3-10分钟时长的微视频，包括对话、知识讲解或实践展示等形式。结合网络优秀资源收集，形成了较为系统的视频库，供学生课前观看学习。　　课前任务下发。教师布置相应任务；引导方法；明确验收标准。　　教学活动设计。教师根据具体课程内容对教学活动进行合理谋划，精心组织和适时施引。　　学生任务。学生在该阶段完成：资料自主学习、学习任务完成、疑惑问题提出。根据自身基础进行针对个性化需求的学习，提高学习效率，激发学习兴趣，提高

8、参与度。　　2.课堂阶段：知识内化――体验式参与。通过多种形式教学活动的开展，让学生成为课堂主体，教师进行主导，让学生参与、体验课堂的同时，实现知识内化。合并介绍两主体任务。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的