《消防安全记心中》说课稿

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《消防安全记心中》说课稿　　综合实践活动课《消防安全记心中》说课稿　　一、依据生活，确立主题：　　如何使综合实践活动课成为学生真正喜爱的一门课程呢？我认为选好活动主题是关键。众所周知，火灾事故是现代社会危害较大，发生较频繁的灾害，“火灾”早已是人们谈之色变的话题。火灾的频发暴露了人们消防意识的淡薄，在发生火灾时小学生由于生理、心

2、理等客观因素，更容易受到危害，因此，对小学生进行消防安全知识教育，是我们教育工作者义不容辞的责任。基于此，我确立本次综合实践活动课的主题为——消防安全记心中。　　二、突出主题，制定目标：　　本课题是属于综合实践活动中社会生活领域的内容，与学生生活紧密相关，具有开发和研究的价值。为此我制定了如下的目标：　　1、认知目标：　　（1）让学生通过实践活动，知道火灾给人类带来的危害，明确发生火灾的主要原因，掌握操作相对简单的灭火方法以及必要的自救逃生的方法。　　（2）提高学生的预防，自护和自救能力，树立安全意识，

3、提高学生的综合素质。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、能力目标：　　（1）培养学生调查，搜集，整理材料的能力。　　（2）培养学生自主学习，合作学习和创新能力。　　（3）培

4、养学生在实践中分析问题，解决问题的能力。　　3、情感目标：　　（1）培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。　　（2）让学生充分认识消防安全的重要性，引起同学们对生命的关注与热爱。　　三、落实目标，规范流程：　　综合实践活动是教师和学生合作开发与实施的。教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。根据它着重让学生“合作探究与自主体验”的特性，我把活动分为如下几个阶段：　　第一阶段：确立主题，制定方案　　第二阶段：制定计划，展开调查　　第三阶段：搜集资料，深化活动　　第四阶段：成果交流互

5、动评价　　以下我具体说说我每个环节的设计：　　第一阶段：确立主题，制定方案　　1、谜语导入，生动激趣：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　开课伊始出示谜语“红彤彤，一大蓬，见风

6、它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。”谜底：火。　　猜谜活动有利于激发了学生的学习兴趣，直接切入主题：火，它为人类带来了温暖，也为人类烧出了美味的食物，同时，火又在摧残人类家园，它仿佛是夺取一条条鲜活生命的利剑，深深地刺入了每个人的心中。　　l随后教师展示一张张火灾现场图片。　　l播放吉林市中百商厦大火录相。　　通过观看图片与短片，看到火灾后成为废墟的、触目惊心的画面必将震撼学生心灵，让学生感受到了安全防火的重要性。　　火灾无情，生命可贵，此时学生自由讨论，交流，跃跃欲试，就会纷纷说出自己对为火

7、灾相关知识的一些了解，并提出自己的问题，教师借机抓住关键性问题，根据问题和学生一起确立相应的子课题。　　2、具体小组主题确立如下：　　一组：研究火灾多种起因并搜集消防安全知识.　　二组：研究消防设施使用方法及消防安全标志。　　三组：调查学校、小区等公共场合的消防现状。　　四组：研究火灾时的正确逃生方法和报警方式。　　第二阶段：制定计划，展开调查　　1、分工合作：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康

8、教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　根据学生的兴趣自由组合成4个小组，并选举出信任的组长，负责本小组的工作。各小组同学根据个人兴趣点及相关的能力进行组内分工，进行一系列的研究准备工作。　　2、动手实践：　　这是综合实践的基本学习方式，组内成员共同制定小组方