新闻摄影教学内容

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1、教学内容：第一章理解新闻摄影第一节新闻摄影的发展一、新闻摄影的起点二、新闻摄影的早期应用三、新闻摄影工作的专业化与职业化四、新闻摄影的黄金时代五、数字时代的新闻摄影景观六、中国与世界第二节新闻摄影的精神一、目击者二、关心人的摄影师三、社会改革者四、职业的视觉传播工作者第三节说谎的新闻照片一、切片与复杂的现实二、被利用的照片三、说谎的文字考核要求：1、理解新闻摄影（识记、领会）2、新闻摄影的发展（领会）3、新闻摄影的精神（领会）4、说谎的新闻照片（识记、领会）教学要点：第二章新闻摄影的语言1.从眼睛到照相

2、机2.黑匣子的秘密3.操控照相机4.照相机的眼睛5.寻找光线6.取景框里的世界教学时数：4学时教学内容：第一节从眼睛到照相机一、复杂的眼球二、从看到看见三、聪明的视觉四、社会文化对观看的影响五、主动的视觉与被动的相机第二节黑匣子的秘密一、摄影术的两层含义二、数字摄影系统三、照相机进化史四、摄影记者的照相机第三节操控照相机一、基本设置二、快门第四节照相机的眼睛一、从针孔到镜头二、“坏”镜头三、镜头的焦距四、镜头的视角第五节寻找光线一、光线的质量二、光线的方向三、光线的色彩四、电子闪光灯第六节取景框里的世界

3、一、从心理学角度看构图二、从摄影角度看构图三、从新闻角度看构图考核要求：1.从眼睛到照相机（识记、领会）2.黑匣子的秘密（识记、领会）3.操控照相机（领会、应用）4.照相机的眼睛（领会、应用）5.寻找光线（领会、应用）1.取景框里的世界（领会、应用）第三章摄影记者的职业素养教学要点:1.摄影记者的职业定位2.摄影记者的新闻敏感3.摄影记者的采访4.摄影记者与新闻现场5.摄影记者与被摄对象6.摄影记者的文字写作7.摄影记者的伦理道德教学时数：8学时教学内容：第一节摄影记者的职业定位一、从宣传摄影到新闻摄影

4、二、从个体到公众三、从新闻到视觉新闻第二节摄影记者的新闻敏感一、新闻敏感的培养二、获得新闻线索第三节摄影记者的采访一、看不到的采访二、现场采访三、拍摄之后四、深入采访第四节摄影记者与新闻现场一、进入新闻现场二、不干涉新闻现场三、介入新闻现场四、重返新闻现场第五节摄影记者与被摄对象一、获得拍摄许可二、与被拍摄对象相处三、被摄对象的肖像权四、被摄对象的隐私权五、被摄对象的名誉权第六节摄影记者的文字写作一、多义的符号二、新闻摄影是图文结合的摄影形式三、说谎的图片说明四、图片说明写作要点第七节摄影记者的伦理道德

5、一、元伦理与应用伦理二、道德难题考核要求：1、摄影记者的职业定位（识记）四、深入采访第四节摄影记者与新闻现场一、进入新闻现场二、不干涉新闻现场三、介入新闻现场四、重返新闻现场第五节摄影记者与被摄对象一、获得拍摄许可二、与被拍摄对象相处三、被摄对象的肖像权四、被摄对象的隐私权五、被摄对象的名誉权第六节摄影记者的文字写作一、多义的符号二、新闻摄影是图文结合的摄影形式三、说谎的图片说明四、图片说明写作要点第七节摄影记者的伦理道德一、元伦理与应用伦理二、道德难题考核要求：1、摄影记者的职业定位（识记）2、3、4

6、、5、6、7、摄影记者的新闻敏感（识记、领会）摄影记者的采访（识记、领会）摄影记者与新闻现场（识记、领会）摄影记者与被摄对象（识记、领会）摄影记者的文字写作（识记、领会）摄影记者的伦理道德（识记、领会）第四章拍摄任务教学要点：1.面对一项具体的拍摄任务，摄影记者应该如何展开工作2.编辑部的故事3.灾难与突发新闻4.非突发新闻5.特写新闻6.人物肖像7.创意摄影8.图片故事教学时数：10学时教学内容：第一节编辑部的故事一、为报纸工作二、为杂志工作为网络媒体工作第二节灾难与突发新闻第三节非突发新闻一、非突发

7、新闻事件的视觉表现策略第四节特写新闻一、特写新闻摄影和事件新闻摄影的异同第五节人物肖像一、人物肖像拍摄的要点第六节创意摄影第七节图片故事考核要求：1.面对一项具体的拍摄任务，摄影记者应该如何展开工作2.编辑部的故事3.4.5.6.7.8.灾难与突发新闻（识记、领会）非突发新闻（领会、应用）特写新闻（领会、应用）人物肖像（领会、应用）创意摄影（领会、应用）片故事（识记、领会、应用）第五章片编辑的职业素养教学要点：1.为什么需要图片编辑2.图片编辑如何读图3.图片编辑的沟通能力4.图片编辑工作中的伦理与法规

8、教学时数：10学时教学内容：第一节为什么需要图片编辑一、图片编辑的作用二、图片编辑的基本素质第二节图片编辑如何读图一、从信息传播的视角看照片二、从摄影本身看照片第三节图片编辑的沟通能力一、和主编构图二、和摄影记者沟通三、和文字工作者沟通四、和美术总监或美术编辑沟通第四节图片编辑工作中的伦理与法规一、图片传播中的伦理问题二、图片传播中的法律问题考核要求：1.为什么需要图片编辑（识记、领会）2.图片编辑如何读图（识记、领会）3.图片编辑的沟通能