《“放飞希望，放飞梦想”毕业典礼》活动方案

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《“放飞希望，放飞梦想”毕业典礼》活动方案　　《“放飞希望，放飞梦想”毕业典礼》活动方案　　单元　　多彩毕业季　　单元课时　　20　　主题　　“放飞希望，放飞梦想”毕业典礼　　总课时　　2　　背景分析　　在这荔枝飘香的六月，孩子们即将离开生活六年的母校。在这样的时刻，孩子们有对小学生活的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬。的确，小学毕业才意味着真正的走完多彩的童年，走向如花的少年时代，具有里程碑式的意义，他们需要一

2、个毕业典礼来表达自己的心情，毕业典礼的设计就是想为孩子的小学生活画上一个精彩的句号，让他们带着希望走向更美好的将来。　　学习目标为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过简单而又庄严的毕业仪式，激发毕业班同学对小学生活、学习的怀念，增强学生对母校的留恋、感恩之情，培

3、养学生的光荣感、自豪感和使命感。　　评价设计　　1、在毕业仪式中孩子的父母、教师的感恩做出评价。　　2、对孩子在表演中的表现进行评价。　　学与教活动设计　　主持词：在这荔枝飘香的六月，我们即将离开生活六年的母校。在这样的时刻，我们有对小学生活的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬，让我们欢聚一堂尽情表达自己的情感，留住美好，并带着希望走向更美好的将来。　　第一环节：照片引出父母恩　　1、毕业仪式中分享准备好的两种照片：刚读小学时的照片和现在的照片。大家在笑声中感受生命神奇的成长，感激父母的养育之恩。　　2、采访家长说说自己看到小孩这种变化的感受。　　　　第二环节：游戏激活师生情　　1、游戏名

4、为“猜猜我们的骄傲”，规则是，将孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上，放在纸箱内。让同学们猜一猜，是哪个同学获得的荣誉，或者是哪个班级在什么时候获得的荣誉。　　2、班主任寄祝福语。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　第三环节：赠礼以表学子心　　播放学校校园景观

5、宣传片，浏览美丽的校园，感受校园迷人的景色。学生代表致辞并赠送纪念礼物给母校！　　　　第四环节：寄语激励我成长　　1、校长寄语后亲自为每一位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长纪念卡（成长纪念卡就是课前师生一起将每个孩子最大的优点进行归纳分类并亲自制作的卡片。）　　第五环节：表演表达离别情　　1、各班代表诗朗诵　　2、学生准备好的舞蹈、小品、魔术等节目　　3、师生同唱校歌。　　第六环节：气球放飞美好梦想　　1、生向师敬礼，师生拥抱祝福。　　2、《少年中国说》的朗诵　　3、在气球上写上自己的理想，一起放飞气球，“放飞希望，放飞梦想”　　4、，全体合照留影。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

6、”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　那张张小时和长大后对比鲜明的熟悉照片和灿烂的笑脸，让孩子一下子就沉浸在六年来的往事中；而父母沉甸甸的爱和辛苦的养育之恩在采访家长的互动中自然会展露无遗！　　　　在轻松的游戏中，同学们六年来的成长足迹一点一滴的浮现在孩子们的眼前。　　在优美的音乐中，那些平凡得可能被眼

7、睛忽视的风景，从大屏幕里一一呈现时，活动气氛将会推向高潮。　　校长充满鼓励、祝福的寄语和成长纪念卡定能让孩子充满自信地迎接初中生活的到来。　　精彩纷呈的节目留下了孩子的欢声笑语，师生同唱校歌，往事历历在目。　　孩子那深深的鞠躬，老师那真情的祝福拥抱，眼泪在抛洒；气球上写着理想一起放飞的瞬间，都永远定格在孩子的记忆深处。　　毕业典礼在全体合照留影中结束，那份情思，那种美好却永远成为孩子宝贵的记忆。　　备注　　　　注：　　所