基于竞值架构理论的高校人力资源管理效能研究

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1、基于竞值架构理论的高校人力资源管理效能研究4—.成都大学机械工程学院摘要:国内高校人力资源作为优质的特殊人力资源,是提升高校核心竞争力和推动经济社会发展的关键因素。随着高校师资数量上的急剧扩大,带来的管理理念滞后、人力资源结构不合理、评价系统和激励机制效能偏弱等问题也円益突出。结合高校战略性定位,利用竞值架构理论的创新性理论视角,辩证地研究战略性人力资源管理效能模型和管理者角色及技能,从现代化人力资源管理理念更新、管理层管理技能提高、考核和评价体系完善,以及职业生涯管理改革等方面持续改进,是有效提高高校人力资源管理效能的主要措施。关键词:高校人力资源管理;竞值架构理论;管理能效;措施;

2、作者简介:陈娅(1974-),女,成都大学机械工程学院。收稿曰期:2017-02-15ResearchonImprovingtheEfficiencyofHumanResourcesManagementinUniversitiesBasedontheTheoryofCompetingValuesFrameworkCHENYaLIXiaoxiaoSchoolofMechanicalEngineering,ChengduUniversity:Abstract:Asanexcellentandspecialhumanresource,thehumanresourcesinuniversiti

3、esinChinaarethekeyfactorstopromotethecorecompetenceinuniversitiesandpromotethedevelopmentofeconomyandsociety.Withtherapidexpansionofthenumberofcollegeteachers,theproblemssuchasthelagofmanagementconcept,theirrationalstructureofhumanresources,theweaknessoftheevaluationsystemandtheeffectivenessofin

4、centivemechanismhavebecomeincreasinglyprominent.Combinedwiththestrategicpositioninginuniversity,thispaperdialecticallystudiesthestrategichumanresourcemanagementeffectivenessmodelandtheroleandskillsofmanagersbytheinnovativetheoryofcompetitionvalueframework.Itisthoughtthatupdatefromthemanagementco

5、nceptofhumanresourcesmanagement,improvementofthemodernmanagementskillsassessmentandevaluationsystemaswellastheoccupationcareermanagementreformandcontinuousimprovementareeffectivemeasurestoimprovetheefficiencyofhumanresourcemanagementinuniversities.Keyword:humanresourcemanagementinuniversity;theo

6、ryofcompetitionvalueframework;managementefficiency;measures;Received:2017-02-15改革开放以来,国内经济和环境发生了深刻变化,高校作为科技创新和文化引领的前沿阵地,也随着知识经济时代的到来发生着根本性的变化,同时也面临着前所未有的挑战[1-2]。近年来,高校人员数量的急剧增加,使以往存在的诸多问题逐渐显露出来,目前已成为提高高校人力资源效能的一大障碍,导致高校人力资源管理严重滞后。竞值架构理论是一种以创新性的理论视角研宄管理过程中的矛盾冲突现象,创建了一种有效分析战略性人力资源管理概念模型,已在国内外诸多管理类

7、案例中成功应用,并取得了丰硕的成果和骄人的成绩H1。竞值架构在组织研宄的很多方面已经得到了充分应用,在组织生命周期和人力资源管理等方面的应用尤为显著。事业单位改革的不断深入,政府逐步减少了对事业单位的行政管辖,高校的自主权越来越大使得群众对高校等部门、单位的公共服务效能要求也越来越高,这就对高校的人力资源管理能力提出了挑战包1。竞值架构的核心价值观是提高组织效能,其作为一种管理能力评估工具,对高校人力资源管理能力能够充分而又全面地评估与检测[3

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