辽师大版五年级下册综合实践活动教案和教学反思我们的“王国”

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下辽师大版五年级下册综合实践活动教案和教学反思我们的“王国”　　活动目标　　1、在构建虚拟王国的过程中，了解一个现实国家的相关知识。　　　　2、通过制作国旗、国徽、地图、钱币等国家标志，培养学生的动手能力；通过团体合作展示，培养学生的各种能力。　　　　3、培养学生的团队意识，树立集体荣誉感。培养学生思考时具有全球视野。　　　　活动过程　　　　一、创设情景，激发动机　　　　1、谈话导入：童话故事我们都听过也看过，在童话

2、世界有许许多多的王国，这些王国都是作者开动脑筋，想象出来的。比如《西游记》里的女儿国、比丘国、乌鸡国、车迟国等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　2、点击问号：我们要设想一个什么样子的“王国”？建立这个“王国”我们都要做哪些准备呢？　　　　二、探究路　　　　1、教师通过具体的例子来开阔学生的思路。让学生讨论国家的

3、组成都需要什么？国家的主要标志是什么？　　　　2、学生有创造性地进行规划。如国家的名字、部门等。　　　　三、交流厅　　　　1、教师指导学生围绕一个主题来建设一个虚拟的国家。　　　　2、学生明确应从哪些方面入手，分工协作，完成准备工作。　　　　四、操作室　　　　活动——《设计我们的“王国”标志》　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

4、作总结如下　　1、教师指导学生围绕主题，根据“王国”的特色来设计。　　　　2、学生围绕主题有创意地设计国旗、国徽、钱币等。　　　　3、各组展示自己的成果。　　　　五、瞭望窗　　　　1、教师向学生介绍几本有关虚拟王国的书。引导学生成立模拟联合国组织，共同商议“国际友好协议”。　　　　2、学生利用业余时间读书，拓展知识。　　　　六、评价阶段　　　　教师组织学生以小组的形式继续自评和互评。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教