大学物理实验教学的思考与建议

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大学物理实验教学的思考与建议　　摘要：实验教学是大学物理教学过程中的重要内容，可以加深学生对各种物理现象的理解，提高学生的逻辑思维能力、自主思考能力。本文通过对大学物理实验教学存在的问题和解决对策进行分析和探讨，旨在提高大学物理的教学水平。　　关键词：物理实验；大学物理；教学问题；对策　　中图分类号：文献标志码：A文章编号：1674--0224-02　　一、引言　　随着素质教育的全面发展，高校教育教学目标发生了很大改

2、变，注重对学生的全面培养，对学生动手能力、操作能力的考核越来越严格。物理是一门实践性很强的学科，在物理教学过程中，实验教学是一个十分重要的内容。物理实验教学需要培养学生掌握更多的实际操作技巧，形成全面的知识体系和操作能力。多年的教学经验与事实证明，在大学物理实验教学过程中，传统的课堂理论教学与教法已经出现不适应的现象，而且当前所使用的教材以及教学形式，注重理论教育，导致大学物理教育的实效性不高。在素质教育的背景下，物理实验应该注重实践教育，以实践为核心，对学生的动手能力进行培养。　　二、大学物理实验教学过程中的常见问题　　对物理实验课程缺乏正确的认知为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项

3、目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在我国高校教育的发展进程中，部分教师采用传统的说教式理论教学，使得很多学生对物理实验课程的认知不够清楚、深刻，对物理实验的理解也有偏差，缺乏探索意识、创新意识、主动意识，没有体现出物理实验教育的内涵。　　学生缺乏自主性　　学生的基础不一，是高校教育过程中的常见问题。学生的

4、基础与以前接受教育的环境、受教育的水平有很大的关系，在教学过程中往往会遇到学生知识层次不一的现象，对教师开展教学有一定的阻碍。而且，很多学生在学习过程中过多依赖教师，教育需要践行实践教育的目的，对教育过程中的各种问题进行解决。在传统教学过程中，很多教师在教学过程中对实践教育的重视程度不够，过于强调教材和教师的权威地位，注重各种理论知识的传播，导致很多学生对教师的依赖程度增加，忽视学生的主体性和自主学习能力。　　实验教学方法比较陈旧为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰

5、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　就物理实验教学而言，实验教学的目的在于培养学生的探究意识、问题意识，通过实验过程引导学生学会对各种物理现象、物理知识的理解。然而，在大学物理实验教学过程中，受传统教育观念的束缚，一些教师在实际教学过程中仍然重视理论教育，对实验课程的设计不够细致，没有科学合理地安排物理实验与物理理论课程间的关系，导致很多学生掌握了理论知识但没有掌握真正的实验技巧，不利于学生对物理知识进行深入学习。　　高校物理

6、实验室的建设问题　　近年来，随着高校实践教育力度的不断提升，加上高校科研项目越来越多，高校开始重视实验室建设。提高物理实验水平的一个重要途径，是加强物理实验室的设计。当前高校物理实验室建设存在滞后现象，设备配备不足，实验室管理不当等，这都会对高校物理实验教学带来影响。　　三、大学物理实验教学过程中的改革创新策略　　明确物理实验教学目标　　物理实验教学的目标是培养学生的动手能力、自主思考能力、分析能力，因此在课程设置、教学评价、教学活动开展的过程中，都应该以实践教育为终极目的，根据学生的个性特征以及兴趣爱好，选择不同的教学方式，调动学生的学习积极性，从而使他们能够学会用物理实验来验证各种理论知

7、识，提高物理实验学习的水平。　　激发学生的自主性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。