基于新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践分析

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基于新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践分析  摘要:随着新课改的颁发,人们愈发重视教育教学理念。小学语文作为教育教学中的核心基础,是学生打下文化根基的重要阶段。新课改对小学语文作业的设计有了更高的目标要求,希望小学语文作业优化设计的研究探索和实践更加深入,需要老师不断完善教学课程内容,让学生投入到语文课的学习中来,从根本上提高学生的全面素质发展,从而促进

2、我国教育质量的提高。文章主要介绍新课改下小学语文作业优化设计的重要性和相关有效方法。  关键词:新课改;小学语文;作业优化设计  以学生为主导,突破以往的教学模式,新课改更注重学生的素质教育和全面发展,提倡自主学习模式,这有利于调动积极的学习氛围,增强学生的学习动力。新课改一直在研讨小学语文作业的优化设计,积极拓宽学生的知识文化领域,遵循一切从学生出发的教学理念。小学语文作业优化设计打破了传统作业单一的设计模式,重点放在作业内容的多样化,从阅读理解、课文背诵、诗词赏析等进行设计和改良,这对提高学生的创新性思维和语文成绩起到显著作用。 

3、 一、新课改下小学语文作业优化设计的必要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  语文作业是检验学生上课效率,巩固学习知识的重要途径,要想从根本上提高语文成绩,语文作业的优化设计就必须重视起来。从当前小学语文作业

4、的发展趋势来看,存在如下几个问题,第一,作业负担重。作业太多导致学生没有精力去创新、去发散。第二,作业体系不健全。作业设计在课本知识、能力培养、思维开发这三个方面的锻炼中不够全面,有分散和重复的缺点。第三,作业布置不合理。学生作为独立存在的个体,具有差异性。但大部分老师在布置作业时采取“大锅饭”的做法,所以有的学生“不够吃”,有的学生则“吃不下”。第四,涉及知识面不广。语文绝对是一门重要的基础学科,它与其他学科都存在联系,与其他学科都存在交叉点,只有挖掘出这些联系和交叉点,语文知识的学习才会更富有趣味性和多样性。但现实作业的设计并没有

5、注意到这一点。第五,学生应付作业,敷衍了事的例子屡见不鲜,老师从作业中也无法获悉学生的真实情况,也就对成绩的提高无从下手。因此,要想根本上提高学生的语文成绩,作业是核心环节,我们必须正视起来,语文作业优化设计是当前的重要任务之一。  二、新课改下小学语文作业优化设计的有效方法  作业设计应具备多样化,趣味性,层次化的特点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆

6、盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  以往的小学语文作业大多采取书面形式,优化设计第一步就是要改变这种传统形式,把形式设计更有趣、内容也更丰富。优化后的小学语文作业要求老师不光关注学生的书面书写能力,更要着重培养学生的创新和口语表达能力。老师可以通过实践性的语文作业来达成目标,举个例子,布置让学生观察动植物的相关作业,然后学生记录下自己的观察日记;同时组织学生参加相关的课外活动小组,还有一些趣味比赛,这样能够锻炼学生综合的能

7、力,促进学生的全面发展。兴趣是最好的老师。让学生感受到学习语文的乐趣,可以有效提高作业的完成质量。因此老师可以以教育目标和课堂内容为依托来设计趣味性作业,学生可以通过演讲、活动等各种方式来展示他们的语文学习成果,这样的作业对学生更具有吸引力。之前说过,学生具有差异性,教学不可一概而论。让学习能力稍微差一些的学生着重在课前预习和基本功上,并且注意课后巩固。而那些知识掌握能力较为优异的学生,则要注重提高能力、拓展知识面等方面。因此,老师在设计作业时要注意划分出层次,这样每一个层次的学生都会有收获与进步。  减轻学生课业负担为了充分发挥“教

8、学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使

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