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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于职业机电类专业建设及课程体系改革的思考 摘要：本文根据社会发展对职业人才的需求情况，对职业学校机电类专业建设及课程体系改革，主要从专业的目标和指导思想、教学大纲、教材建设、师资队伍培养、实训基地建设等方面提出了相应的见解。 关键词：机电类专业课程体系改革专业建设师资队伍实训基地 随着我国制造业现代信息化改造的推进,现代工业控制技术在企业里逐渐普及,对机电类技
2、能人才的需求日益增大。但长期以来,职业学校机电类专业基本上仍然是按照传统的理论体系以学科为核心来组织教学,把传授系统的理论知识作为组织教学的出发点，以及作为教学过程的主线和质量考核的主要标准。虽然这样对学生系统地掌握理论知识,开发设计产品是有利的，但是学生的知识和技能与企业的要求不完全吻合。职业学生毕业后，大部分被分配在生产第一线,所从事的工作是操作设备、查找故障和排除故障等具体的技术、技能工作,在学校学的理论知识相当一部分用不上,而现场工作所必需的技术、技能又不具备。因此,对职业学校机电类专业的教学进行改革，专业进行新的建设势在必行。 为了充
3、分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。专业建设及课程体系改革我认为应从以下几个方面着手 一、科学确定机电类专业的培养目标和指导思想 培养目标:要以实用技能型人才培养为专业建设目标;在专业建设中要构建适应企业对机电类技能人才要求的
4、完善的理论课程教学体系和实习教学体系;通过校企结合,将理论与实际密切结合,打造锻炼一支适应机电类专业教学的“双师型”教师队伍,以保证机电类专业教学特色鲜明及其持续发展。最终培养出德、智、体、美、劳全面发展,热爱祖国,热爱本职岗位,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新、踏实苦干的精神,掌握基本文化科学知识和机电类专业必需的基本理论、基本技能,对现代机电一体化产品结构调整有较强适应能力的应用型技术人员、技能型操作维护人员。 指导思想:在机电类专业的建设中必须解放思想,改革传统的职业技能教育观念,改革旧的办学模式,创造出新型实用机电类技能
5、人才培养的路子，与传统职业人才的培养相比要更突出其职业技术、技能的培养与锻炼。 二、制定适应新形势的机电类专业的教学计划与教学大纲 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。职业学校机电类专业的建设,必须制定适应现代企业要求的
6、、利于学生发展的机电类专业教学计划与大纲。要遵循国家的有关文件精神,以综合素质培养为基础,以能力培养为主线，围绕培养目标,对知识、能力、素质等方面进行合理的综合安排,力求整体优化,培养实用的职业技术人才。基础理论课程设置必须坚持“必需、够用”的原则,同时培养学生自身发展的优良素质。专业课程与实践课程有机融合,教学环节中坚持理论与实际相结合的思想,教学中的内容要适应现代工业控制技术特点,在此基础上创出适应现代机电企业特点的一体化教学的模式。在制定教学大纲时要结合现代工业控制技术的特点,来制定专业培养目标、学制、专业素质培养要求、技能训练要求、教学环
7、节等。 三、做好机电类专业课程体系的规划建设 1、专业建设的一个重要内容就是专业课程体系的建设。应考虑从教学计划,课堂教学,成绩考核与教材四个方面进行。教学计划改革要实现德育教育优先,突出技能教育;课堂教学改革实现实践训练为主,理论教学为辅;成绩考核改革实现教考分离;教材改革实现统编教材向校本教材的过渡。在工学结合的新模式下,对机电专业教学内容进行有机整合,实施模块化教学。实训教学由基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练和生产强化训练四个环节构成,各个环节均努力与实习企业的生产实际相结合,全面实现产训结合,以便让学生熟悉生产的各个环节,培养
8、学生的职业素质和职业道德。 四、注重机电类专业理论与实践教学的并行为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资
