“奇葩索捐”事件有感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“奇葩索捐”事件有感　　上周，一篇《被遗忘的承诺者》引起巨大关注，讲述了大学毕业生X三年前在微博借款救父，毕业后联系当年的捐助者还钱的故事。的作者曾先生即是被联系的捐助者之一，然而令他没有想到的是，在微博火起来后，曾先生居然收到许多借款请求的私信，“总资金需求”高达1000万。（5月24日《贵州商报》）　　在人们夸赞那位大学

2、毕业生诚信守约、知恩图报之时，没想到三年前的捐助者曾先生，却成了众多陌生人索捐的对象——10天，500多人向他伸手要钱。曾先生在认真阅读了来信后发现，在500多条索捐信中，只有9个是真正需要帮助的，其余的理由很奇葩：有的是因赌博欠债想向曾先生借10万元，有的是因为信用卡欠款还不上而借钱，有的借钱学驾照，借钱买房结婚的，还有的是借钱生小孩……对于各种各样奇葩的借钱理由，曾先生很气愤，甚至很心寒，他甚至怀疑自己，捐助他人是否做得对，以后还该不该做这些事。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

3、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　曾先生做善事，救人以急难，体现的是内心的大爱，是一种传统的美德，没想到因此惹出了烦恼，媒体一宣传，引来了奇葩的蜂拥索捐，给他造成了沉重的心理压力，善举带来了负面影响，这实在让人匪夷所思。

4、　　人在遇到难处向社会救助，求他人援手，本不是什么耻事，但并非凡是遇到困难都得向人求助，更不是强行索捐。遇到困难，首先要战胜的是自己，自己在思想上先建立战胜困难的信心，并积极去克服、去迎战。求助当在实在没有办法之时。而向曾先生求助的都是什么情况呢？除了上述讲的奇葩理由，还有一个值得关注的现象，即吃喝玩乐的年轻人也来索捐。这是典型的不劳而获思想，难怪曾先生感慨：善良的人看到善良的东西，无耻的人看到无耻的东西。　　年轻人尤其是在校大学生索捐，不能浅层地认为是一时冲动，好奇心理所致，而是缺乏最基本的公益慈

5、善理念教育，甚至缺乏最基本的劳动观念、荣辱观教育。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　慈善是给予而不是索取。给予不图回报，体会爱心的愉悦。以善促善，是现代慈善的一种基本态度

6、。曾先生遭到那么多索捐，无疑是与慈善理念相悖的，透出的是一种严重缺乏修养，尤其是年轻大学生索捐，其平时习惯于过奢侈生活，习惯于不劳而获，是一股极其恶劣的不良习气，如果不能得到遏制，将严重影响社会爱心人士做慈善的热情，给本来不成熟的慈善事业带来一系列负面的影响。　　不能让“奇葩索捐”伤害社会慈善爱心。为此，社会最需要强化两个方面的意识：一是劳动创造财富意识。这方面也一直在做，劳动光荣、劳动者伟大的宣传十分必要，应该不断适应形势的变化，有针对性地加大宣传力度，尤其是在普通民众中，要营造劳动者有尊严的氛围

7、，这样人们才会认同劳动真光荣，不劳而获可耻。二是爱心慈善教育，把献爱心助人为乐融入生活，多做接地气的宣传，而不是人为地拔高，把“人人为我，我为人人”精神烙在人们的内心深处，成为一种自觉。如果这两个方面教育加强了，不劳而获的强人索捐行为，就会相应地减少以至于杜绝。（董宏达）。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。