威尼斯乐派的师承关系中音乐理论的形成

威尼斯乐派的师承关系中音乐理论的形成

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1、威尼斯乐派的师承关系中音乐理论的形成所谓威尼斯乐派,指的是16世纪后期在意大利威尼斯形成的一个音乐创作流派。他们以威尼斯圣马可大教堂为活动中心,立足于纯正的佛兰德声乐复调风格咅乐创作,先后培育出几代意大利咅乐家,代表人物如:维拉尔特(AdrianoWillaert,1490—1562)、扎里诺(GioseffoZarlino,1517—1590)等。这一乐派成功地运用圣马可大教堂的既有条件,创造出“复合唱”(Corispezzati)形式,在增加合唱队人数的同时,配置使用各种乐器,加强咅色、咅响的

2、对比,形成巴洛克时期协奏风格的先声;他们还致力于管风琴演奏技术与理论的研宄,形成了托卡塔、坎佐纳、前奏曲等一批纯器乐音乐体裁,并论及了最新式的平均律和和声学理论,为17世纪以后的音乐(和声)理论打下了重要基础。1520年创建的呈长方形状的威尼斯圣马可大教堂,因埋葬耶穌的使徒圣马可而得名。由于威尼斯在政治上与罗马教皇统治存在分歧,因此圣马可大教堂的管理主要受制于世俗政权,由是一来,教堂里的所有活动都直接参与到了世俗的文化和政治的生活中。①此间担任圣马可大教堂的唱诗班指挥是福西斯(Pietrodeca

3、Fossis,1491一1527),—般被认为是来自尼德兰乐派。在他为圣马可大教堂服务时期,尼德兰乐派风格己经很明显。1527年,法佛兰德斯音乐大师维拉尔特受命就任乐正(maestrodicappella)。在16世纪上半叶,不少作曲家在创作教堂音乐的同时,但更为重要的作品却是世俗性的牧歌。在来威尼斯之前,深得韦尔德洛(Verdelot,1480-1550)牧歌创作经验的维拉尔特,其创作既有较为轻松的弗洛托拉形式,也有法佛兰德斯式的二声部经文歌。他的许多创作让人看出“他对歌词的戏剧性处理方法……各

4、声部己美妙地组合起来”②。及至维拉尔特从费拉拉宫廷来到威尼斯之后,圣马可大教堂特殊的管理模式给了他很大的发展空间。主耍受制于世俗政权管理的圣马可大教堂,其所有活动都直接参与了威尼斯当地的世俗文化和政治生活。维拉尔特在创作中将世俗音乐与宗教音乐都发挥到了时代的极致。譬如他们定期在教堂里创造性地使用“复合唱”的做法,虽然很少在一个意义上的经文歌中使用“复合唱”,但在1550年出版的咅乐集屮却有所运用,表明这一创新在威尼斯已经到来。由是分开的合唱风格极大地传播了佛兰德斯的声乐复调创作技法,还让音乐形式越

5、来越复杂;他还倾向为教堂里举行的所有宗教仪式配上器乐,从而扩大了音乐谱曲的空间。在维拉尔特任职期内,圣马可教堂大量无伴奏音乐的写作都基于一些通俗的内容变化而來,成为意大利音乐领域的一个重要组成部分。维拉尔特所有的广博知识,通过在圣马可大教堂屮作曲与表演的精美音乐来展现,通过彼得鲁奇(OttavianodeiPetrucci,1466-1539)在威尼斯建立的出版中心来传播,奠定了威尼斯式的传统。作为一个音乐老师,维拉尔特堪称16世纪最有影响力的人物之一。利用圣马可大教堂作为舞台,维拉尔特和他的朋友

6、与学生一起确立且丰富了威尼斯乐派的咅乐屮心地位。1562年,罗勒(CiprianodeRore,1515/16-1565)是继其之后的第一位音乐家,维拉尔特的同乡与学生。这位被认为是“第二常规”的先驱的人物,虽然在圣马可大教堂的乐正职位仅有一年多时间,但罗勒采用多种作曲技巧和艺术表现对牧歌的继承与发展,告诉了我们意大利牧歌及声乐曲创作中出现的艺术观念和作曲实践的演变,譬如罗勒对维拉尔特咅乐创作屮“初具规模的创新”予以“大胆的发展:临时记号的插入超出了仅用于确定伪音程序的范围,还有突出与歌词相应的临

7、时记号的使用等”③,给意大利牧歌输入了一种新鲜血液,可见影响之大。维拉尔特与罗勒都没有为键盘乐器创作音乐,但在他那个时代,威尼斯乐派的其他音乐家如第二管风琴师布斯(JakobBuus,?—1564)、卡瓦佐尼(M.A.Cavazzoni,约1490-1559)和管风琴师帕多瓦诺(1527-1575)等人致力于器乐音乐创作,创造性地利用管风琴、琉特琴等乐器演奏技术,发明了利切卡尔、托卡塔等体裁,仅在1546年至1548年间,威尼斯出版了数量可观的琉特琴曲集。1565年,维拉尔特的学生扎里诺(Gios

8、effoZarlino,1517-1590)就任威尼斯圣马可大教堂获得乐正职位,他既是作曲家又是理论家。扎里诺忠实地继承了老师的作曲技巧与做法,从他1549年的第一部经文歌集开始,在随后四十年的时间里,通过印刷媒体巧妙而谨慎地改变了他的公共形象。扎里诏到威尼斯的前十年,致力音乐创作,同时酝酿着自己的理论。1558年,他出版了《和声的基本原则》,书屮,他论述调式理论的构成时,提供了生动的涉足印刷文化与创建音乐理论的近八十个例证。扎里诺的引证通常按照从“古代”到“现代”的顺序进行,最后

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