双侧结节性甲状腺肿采取不同手术方案治疗的临床疗效分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。双侧结节性甲状腺肿采取不同手术方案治疗的临床疗效分析　　[摘要]目的探究采用不同手术方法对双侧结节性甲状腺肿的效能。方法研究对象为方便选取XX年6月―XX年6月收入的122例双侧结节性甲状腺肿患者，用随机排列表法分为观察组及对照组，61例采取甲状腺全切术作为观察组，另61例采取甲状腺次全切术作为对照组，探究2种手术方法对术后疗效及并

2、发症的影响。结果观察组比对照组总有效率略高，但两组比较差异无统计学意义；两组患者整个治疗期间，观察组的住院时间d及手术时间min比对照组d，min分明显少；在并发症的发生率上，两组患者组间资料差异无统计学意义；出院后2年内观察组的复发率明显比对照组复发率少，差异有统计学意义。结论实行甲状腺全切术虽然与次全切术在疗效及并发症上十分接近，但是在住院时间、手术时间及复发率上均明显优于甲状腺次全切术。值得临床推广使用。　　[关键词]甲状腺全切术；甲状腺次全切术；双侧结节性甲状腺肿；治疗效果　　[中图分类号]R65[

3、文献标识码]A[文章编号]1674--0086-03　　[Abstract]ObjectiveTostudytheeffectofdifferentoperationplansinbilateralnodulargoiter.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后

4、，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Methods122casesofpatientswithbilateralnodulargoiteradmittedandtreatedinourhospitalfromJuneXXtoJuneXXwereconvenientselectedandrandomlydividedintotwogroupswith61casesineach，theobservationgroupandthecontrolgroupwererespe

5、ctivelytreatedwithtotalthyroidectomyandsubtotalthyroidectomy，andtheeffectofthetwooperationmethodsonthepostoperativecurativeeffectandcomplicationswerestudied.ResultsThetotaleffectiverateintheobservationgroupwasslightlyhigherthanthatinthecontrolgroup，andthed

6、ifferencewasnotstatisticallysignificant，andthelengthofstayandoperationtimeintheobservationgroupinthewholetreatmentperiodwereobviouslylowerthanthoseinthecontrolgroup[d，minvsd，min]，；andthedifferenceintheincidencerateofcomplicationsbetweenthetwogroupswasnotst

7、atisticallysignificant，intwoyearsafterdischarge，therecurrencerateintheobservationgroupwaslowerthanthatinthecontrolgroup，thedifferencewasstatisticallysignificants.ConclusionThecurativeeffectandincidencerateofcomplications为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

8、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。oftotalthyroidectomyandsubtotalthyroidectomyaresimilar，however