数控操作教案项目五二维轮廓加工

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1、:控技术应用专业教案课程数控实训铣床课题课题五二维轮廓加丄执教蔡一平班级120133课型专业课地点数控实训京时间12月160课时安排总课时5第1课时图纸分析、尺寸控制第2-5课时学生练习学习内谷教学目标确定教学H标设记依据按照课稈标准的要求教学目标知识与技能目标1、明确该课题的工艺加工路线2、懂得多刀补控制零件尺寸精度的方法3、S具误差的消除方法过程与方法目标通过观察、交流讨论，实际加工操作形成对二维轮廓加工的基本认识情感、态度与价值观EI标通过互助学＞J，形成団结协作意识教学重点多刀具补偿号的应川教学难点零件尺寸的精度控制

2、教7方法与手段讲解法、演示操作教宁资源各类型图片;零件实物学节說环教学内祚教师活动学生活动设汁意图导入一、简单分析上一课题的完成情况二、机床组的分配要更为合理部分同学的完成独立性不强，尺寸控制上冇较多问题引入知识点，以便于木项鬥的衔接新课教学一、展示课题图纸发放加工图A(20.652,8.25)B(8.25,20.652)(2.763,29.855)D(24.473,17.32)E(27.236,12.534)二、工艺分析学中观察零件图纸,考虑加工工艺1、该课题由二个轮廓组成，外轮廓为一凸台，I岛度3mm，内轮廓为封闭的凹槽

3、，深度5mm。2、在尺寸上有3-70:和2-50广5这两档尺寸是需耍M步控制的，故在刀补号的选择上采用DO1和D02两个刀补分别予以控制。教师讲解提问：两个刀补飢加工和精加工上冇何差别请学生回答引出分刀补控制尺、r的方法3、深度控制上建议编程吋予以考虑。4、量具在测量内槽吋的手势教师拿实物演示学生练习5、学校的游标卞尺精度有误，深提问学生练习让学生知度测量时有误差如何解决？学生1叫答道如何來消除误差，提高测朵的精度三、学生练习按机床号开始编程，一人在机床教师巡回观察现场学生分组上，另一人在本子上练习编程。注意安全文明生产操作

4、考核小结1、针对学生的课题完成情况予以点评课外当加工材料为金属材料吋要注意作业什么问题教学反思