基于哈佛分析框架下大同煤业财务分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于哈佛分析框架下大同煤业财务分析　　[摘要]财务报表是企业经营的数字化反映，也是企业的经营状况的反映。本文以大同煤业为研究对象，运用财务分析中的哈佛分析框架，在大同煤业XX-XX的财务数据的基础上，从战略分析、会计分析、财务分析和前景预测四个维度对其进行分析。分析发现，大同煤业目前所处的煤炭行业环境面临着巨大的挑战，企业目前会计政策合理，财务风险加大，企业的行业竞争力有所下滑，

2、但是未来的发展前景整体看好。同时对发现的问题提出针对性的建议，期望能为大同煤业未来的发展提出有效的建议。　　[关键词]哈佛分析框架；财务分析；大同煤业　　doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2018.05.020　　[中图分类号]；[文献标识码]A[文章编号]1673--0046-03　　1战略分析　　经济环境分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”

3、项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　就经济发展形势而言，目前世界经济低位运行，低迷延续。中国经济主要是靠内需支撑，从过去的高速增长水平变成了现在的中高速增长水平。就煤炭产业而言，我国的煤炭行业目前面临着全球性煤炭生产过剩，国际煤炭价格持续走低，进口煤的冲击以及地方行政乱收费等问题。但是从长期看，随着中国工业化和城镇化的深入，能源消费将保持稳定增长，同时煤炭工业发展迎来诸多历史机遇：“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展三大国家战略的实施

4、，给经济增长注入了新动力。因此长期来说，煤炭经济仍具有持续增长潜力，但增速将放缓。　　政策法律环境　　1998年，我国将节能作为一项长远的发展战略纳入到国家的经济发展战略中；XX年英国的能源白皮书，提出了“低碳经济”的概念，各国开始进入了新一轮的低碳经济的竞争中。XX年“十二五”期间我国出台了关于节约能源、循环利用等的一系列法律法规。XX年“十三五规划”中提出了供给侧改革，减少煤炭的开采量，实现煤炭企业的健康发展。　　技术环境　　就国内而言，虽然公司开采技术先进，石炭系塔山矿综采放顶煤技术也开创了我国特厚煤层综放技术的先例，但是矿井开采还是采用半自动化的

5、开采设备，与发达国家的全自动化开采还存在一定差距。同时在企业职工中，高素质的人才占比只有9%，人员素质集中在中专、大专的水平，匮乏的技术人才很大程度上制约了大同煤业的发展，成为了大同煤业转型发展的负担。　　社会环境为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉

6、系统的使用和维护。　　大同煤业目前也面临着很严峻的社会环境。大量的富余劳动力得不到妥善的安置。很多职工待业在家，每个月仅能领取1000-2000元低额的生活保障金，这部分的劳动力若长期得不到妥善的安置，会对社会稳定和企业进一步的发展产生不利的影响；另外，随着低碳经济日益深入人心，煤炭企业排放的污染物也影响著大同当地居民的身心健康，如何提高污染物的过滤技术，保障当地的环境质量，也是一大挑战。　　2会计政策　　存货核算和分析　　大同煤业的存货主要包括原材料、低值易耗品、库存商品等。大同煤业的存货实行永续盘存制，存货在取得时按实际成本计价，销售产成品时采用加权

7、平均法计价，低值易耗品采用一次转销法进行摊销。　　应收账款分析　　如表1所示，可以看出XX年的应收账款是近几年应收账款的巅峰值，销售额高，而计提的坏账准备少，应收账款周转率和周转天数都较高，可见该年回款快，企业客户质量好，企业收益很高。XX-XX年销售收入较前几年大幅下降，而应收账款反增，应收账款占销售收入的比值较高，说明企业放宽了信用政策，客户质量不高，不能及时付款。煤炭行业的应收账款的周转率整体较低，但XX-XX年应收账款周转率明显下降，周转天数也大幅增长，企业应收账款风险处于较高水平，需要合理管控。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

8、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行