书道,风骨神采为上

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。书道,风骨神采为上　　窗前，花开娇黄点点，清供水仙一抹新绿……　　有许多时日了，不止一次品赏书案上杨炳南的草书、篆书大作，没有一丝倦意。他作品的风貌和神采，给我带来静美中的欣喜愉悦。　　我们崇敬的一位老画家说：中国画应该整体看是一幅画，分开看，都不是画，是书法。讲的是中国画，语言不多，可是让我深受教益。就一件艺术品而言，由此，懂得了应该从整体、全局、细部乃至细微处去观摩学习。　　我一直

2、认为：欣赏真正上乘的好书法作品同品评其它好的艺术作品是一样的。就书法艺术而言，同样应该从整体看，那是一幅字，分开来看呢，那不是书，是画。可以说字字出彩，书作细微处，点划笔势浓缩了丰富的感情，凝结着书家心血多多，字里行间迸发出创造性智慧的火花……　　书法艺术是书家心迹的表露。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心

3、校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　杨先生勤奋一生，书作很丰富，楷、隶、行书功底厚实，尤见长草书、篆书。这位军旅书家酷爱草书并主攻草书，正所谓“学什么都要取性相近也”。作品常见有条幅、斗方、横幅、中堂、时作长卷，佳构颇多。草书《以古为鉴可知兴替，以人为鉴可明得失》《天下归心》《怀德》《上善若水》以及《万物为师》《于心无愧》还有《春风磨剑气，夜雨度书声》《兰亭集序》等可以见出：许多作品在选题立意上便高一筹。就其笔意、结体、章法、画意而言，达到了“技到无心始见奇”的层面。杨炳南草书，让我想到早年画家李苦禅晨兴习武间隙讲给我的

4、话：“书法艺术中草书最适宜表现激情。尤以狂草为甚。草书为最高级的艺术。”我年少时，哪里懂得这么多。说来惭愧，即至天命之年的时节，也只是喜爱汉字和书法罢了。　　篆书辛弃疾词，还有《高山流水寻吾契，绿竹苍松是我师》《海纳百川》《无为》以及《月满西楼》等作品，让欣赏者在肃穆中享受到高古雄强神韵有力度的美感。书家以“勤、博、新”三字经世治学，无求美意，但能无意得之。他多年刻苦勤勉心手功力所在，积淀了多方面的文化审美素养始有所成。就“新”字而言，所说的“新”力求做到翰墨不蹈袭前人轨辙，又能多有变化争出新意。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅

5、把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　书法是艺术，功底极重要，是什么功底更加重要。“书法离帖，画法离谱，洵非易事”。学碑帖，学前人，学名家，理所当然。正所谓：“明理法而超乎其外，师前人造化补自然之偏。”书法同绘画写诗作曲一般，画，是画出来的，是美的;诗和曲是流淌出来的，是美的。那么书法呢，有真情感就

6、有可能制造出美的书法，矫揉造作就不美了。古诗云：“枯杉倒桧霜天老，松烟麝煤阴雨寒。我亦生来有书癖，一回到寺一回看。”画家南原先生讲解：“第一句说笔势如霜天枯树，第二句说墨润，第四句说看一次有一次体会。最好的艺术品都令人百看不厌，因其内蕴无穷，启发人的智慧也无穷，看一次受一次启发。”所以说：书法是艺术，是写出来的;写什么重要，怎么写也是重要的。　　人们常说：“写字容易，识字难。”讲的不是认得字，而是识别字，要懂得一般的文字学。真正识得字，有助于写好字。所以，写字不易：识字同样也不易：字体的研究、理解，属于文字学范畴。书体的研究、理解，属于艺术的范畴。字体学问领域

7、有限吧，可书体在不同时期仪态各异，流派纷呈，变幻无穷。有创造性思维的书家，大多自创有一种风格，其作品往往有着不同一般比较高的审美价值。书法追求整齐，匀称圆润当然重要，从不同层面上来讲究，我更看重质朴、端庄、凝重和雄强。说的是一种风貌。书家和书法艺术应关注我中华民族感情、民族精神、民族风格和民族气魄。“书法柔媚者，世以为美，其实极丑。大凡人无独立之人格，其艺术则柔媚，既无独立人格，何来美？”“八大山人、石涛的书法好，根源在其胸襟开畅。颜、柳、欧、苏、黄、米、蔡诸人都是羁绊太大，即有佛家所谓‘障’――名利障，多重障。”画家南原先生如是说。的确，摒弃那“障”是很不易

8、的。状元文章很少流传后世：故此，愚下赞