苏教版七年级上册语文优秀教案伟人细胞

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版七年级上册语文优秀教案伟人细胞　　［教学设计A］　　　创意说明：　　　这篇小说具有故事情节安排巧妙，人物描写富于个性，语言生动诙谐的特点，教学中可以根据这些特点，按照“把握情节—感受人物—体味语言”三个板块组织教学过程。课文篇幅较长，可安排课前预习。　　　教学步骤：　　　一、课前准备　　　认真读课文，学习生字词，整理出本课的字词表。　　　　　二、导入新课　　　请看过秦文君作品的同学向大家介绍作品内容及读书心得，教师简介秦文君和她的作品。解释“伟人细胞”的

2、含义。　　　　　三、检查预习　　　　　四、把握情节　　　1．回忆课文内容，用一句话概括课文写了什么。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　2．默读课文，理清文章脉络，划分结构层次，为每部分拟一个四个字的小标题。　　　3．学生交流拟定的小标题，教师及时评价、鼓励。　　　　　五、感受人物　　　1．读课文，小组讨论下面的问题：　　　（1）贾里的日记道出了他的伟人标准，这

3、些内容和下文有什么联系？　　　（2）为什么贾里三次实现伟人计划都失败了？　　　（3）贾里意外成功的原因是什么？　　　（4）在你的心目中贾里是个怎样的人？　　　2．全班交流，教师点拨、评价、鼓励。　　　3．请学生以贾里的朋友的身份赠给他一句话。　　　4．体味语言。　　　本文语言轻松活泼，幽默诙谐，请学生找出几处加以分析点评。　　　　　六、教师小结。　　　［教学设计B］狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜

4、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　创意说明：本文中的贾里自认为有“伟人细胞”，但三次实现伟人计划的行动都失败了，最后做了一件“鸡毛蒜皮”的小事却引起了大轰动，贾里究竟有没有伟人细胞呢？教学中可抓住这一点，组织学生进行辩论，使学生深入了解课文内容，把握人物的性格，理解文章中心，培养学生思辨能力。　　　教学步骤：　　　一、辩论前的准备：　　　（1）学生反复自读课文，学习生字词，理解文章内容。　　　（2）教师给出辩题：贾里有（没有）伟人细胞。　　　（3）将全班分成两个大组，每组推选4人作为辩手，抽签决定正方和反方。　　　（4）全班推选一位主持人，再推选6人组成评议组。　　

5、　（5）辩手、主持人分头准备，其他同学也可作相应的准备，参与自由辩论和点评（可在课下准备，教师要给学生两三天的时间，及时了解学生准备情况，帮助学生解决困难）。　　　　　二、课堂辩论　　　1．分为指定辩论和自由辩论，辩手先辩，然后其他同学自由参与辩论，最后，双方总结陈词。　　　2．学生点评。　　　3．评议组宣布辩论结果。　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、

6、教师小结　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教