中职机械制图和cad技术课程的教学改革和实践研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中职机械制图和CAD技术课程的教学改革和实践研究　　摘要：在现下中职理工科专业课程中，机械制图和CAD课程是最为重要的两大教学内容，其对于提高中职学生机械工程素质以及培养复合型技术人才都有着不可替代的推动作用。因此，相关教师一定要重视机械制图和CAD教学，并根据新课改要求，对两者教学模式和方法进行有效的变革，以便通过相应的整合实践，来达到最终的教学目的。　　关键词：机械制图；CAD技术；中职学生；教

2、学改革　　DOI：//　　中职院校是培养技术型和应用型人才的重要场所，在其理工科专业中，最为重要的基础课程莫过于机械制图和CAD课程，为了更好的提高中职院校教学水平，提高中职学生的综合素质和学习能力，就要在中职教学改革中，将机械制图教学和CAD技术课程有机结合在一起，使之形成新的课程体系。本文也会对两者的改革和具体实践进行详细探讨，以便为相关教师提供准确的参考。　　1教学改革的意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“

3、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从目前我国中职院校教学现状和课程设置情况来看，机械制图以及CAD技术课程属于理工科专业中两门独立授课的教学内容。在实际运行时，主要是依据教学大纲要求，采用教学模型以及挂图等教学方法，来培养中职学生的绘图能力和专业理论，这种理论联系实践的教学模式在一定程度上取得了十分显著的教学效果。但是随着近年来我国机械制图课程教材的不断发展，其相应的教材内容也在逐渐删减，而对于中职学生机械制图知识和能力的要求却越来越高，

4、相对，这就给中职机械制图教学带来了一定的挑战，要想满足新课改要求，提升教学水平，就要对现有的机械制图教学方法进行全面的变革。　　另外，随着计算机技术的全面普及，给中职院校机械制图教学也带来了着新的发展机遇和挑战，要想为社会培养更多创新型技术人才，保证良好的教学质量，就要大力倡导教学改革和应用计算机技术，CAD技术课程就是这一时期的科技产物，其主要是通过计算机绘图来对学生进行知识讲解和绘图技能的传授。据相关实践证明，通过CAD技术来进行机械制图，不仅可以提升机械制图的质量和效率，而且还能弥补以往手工机械制图的弊端，并且在图纸重复利用以及制图文件保存、管理等方面，也有着极为显著

5、的应用优势。　　所以，在中职院校教学改革中，相关教师应注重对机械制图与CAD课程的变革和优化，将两者有机结合在一起，使其形成新的课程体系，即机械制图CAD课程，这样既可以保证教学效果，又能实现对中职学生绘图与制图能力的培养和提升。　　2相关实践分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校

6、进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　课程设计思路　　在中职机械制图与CAD课程的教学改革中，要突出两者的相辅相成特性，即以机械制图为基础，以CAD课程为技术依托，来安排教学内容，这样才能提升中职学生的制图能力和识图能力，为其日后步入社会打下良好的基础。另外，相关教师要积极转变课程设计思路和教学理念，将机械制图与CAD课程紧密联系在一起，并遵循以人为本的教学原则，结合教材内容和中职学生学习特点，合理设置相应的教学实践活动。　　例如，在实际教学时，教师要尽量以传统图板绘图为基础，让学生结合其相关理论，来进行机械制图，并有效引入CAD技术，进以提升学生绘图的精度和准确性。另外，在

7、机械制图与CAD课程相结合的基础上，还要培养中职学生的思�S想象，使其树立正确的三维立体图形理念，这样既有利于对自动化绘图技巧的全面掌握，又能加深对CAD技术理论的理解，从而在提高教学水平的同时，更好的实现中职机械制图和CAD技术课程的教学改革目标。　　教学方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师