教育随笔200610

《教育随笔200610》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、好书推荐稿同学们，今天我特意为大家介绍一木好书，它的名字叫《小学生万事通》。这木书特别好，它介绍的知识非常丰富，内容紧扣课木而又不局限于课木。对于那些平吋学冇余力、爱动脑筋的学來说，仅仅了解课本上的知识是不够的，自己感觉也不“过瘾”。但是，到哪儿去找那些既与课木有关，而课木上又没有的知识呢？告诉你吧，我介绍的这木书，就能满足你的要求。它就是俞大叶等八位老师编著、江苏少年儿童出版社出版的《小学生万事通》。这木书集聚了好多知识，是一木围绕课木却又不同丁•课木的，真正的小学生课外知识读物。它介绍的内容，有“语文篇”、“数学篇”、“英语篇”、“自然篇”、“体健篇”、“艺术篇”。这些，大家肯定都

2、很熟悉。因为它都是围绕我们小学课木的容编排的，是我们课本

3、A）容的扩展和补充。另外，它还宵“历史篇”、“军事篇”、“生活篇”，谈的也都是我们小学生应该了解的知识。在这本书里，我最喜欢的就是“历史篇”。它里面冇好多好多我们平时所不知道的东西。比如“我W历史上的第•一次农民起义”、“曹操割发代首是什么意思”、“三元里人民抗英”、“平型关大捷”……总之，这里面的新鲜知识很多很多，我很难一下子都给你讲出來。这木书的知识非常丰富。它的每一个“内容篇”里的知识，既精炼又短小，而且读起來十分有趣，很吸引人。每次我拿起它，不到半个小时的功夫，就能掌握好多知识。它使我的知识不断丰富，知识面不断扩大，学习

4、兴趣不断提高，对于我学好课木知识也有很大的帮助。同学们，知识的海洋浩瀚无边，世上的书籍汗牛充栋。在这学不完的知识,看不完的书里，如何挑选那些对自己当前学习和生活真正有帮助的好书？我特向你推荐，就挑选这木《小学生万事通》吧！它会把你带进一个轻松愉快的世界和知识丰富的天堂。好书推荐今天，我耍向大家推荐这木《书法彩图赏析词典》。这是一木集知识性、趣味性于一体的多功能词典，多方面展示Y古诗的意蕴，充分体现了诗歌的情趣。归纳起來，有以下几大特色：首先，这木书的前部分，收录了小学课本中所有的诗歌，以及许多流传广泛、影响深刻的名篇佳作，里面有大家熟悉的，也有我们尚不了解的诗篇，内容非常丰富。书的后半

5、部分也有许多名家名篇，显然不如前面的形式丰富，但A容也十分有意思。大家有兴趣的话，也可以品味一下。第二，木书还具有着词典的功能。每个字的下方都有注音，左侧还写有该字的繁体字，供大家学习、模仿。这为大家读准字音，认识、积累繁体字提供了极大的便利。另外，每篇古诗的释译部分都有注释、翻译、赏析三部分组成，不仅解释Y字意或词义，还有字、词的引申意和这个字、词在诗屮的意思呢。这些诗歌的翻译和赏析也很有特色。译文不但解释了诗意，还很具文采，“赏析”则为你开设了一个“古诗知识台”，它句你介绍了这首诗的写作背景，说明Y诗歌的写作特点，同吋也帮助你进一步理解Y诗意。在掌握书屮为你提供的知识后，我想你也就

6、基本学会了这首诗。第三，这木书还是一木钢笔字帖。所存的古诗都是用正楷书写，书法爱好者们可以把它当作字帖来临摹。第四，最精彩的是，在每首诗的旁边，冇一幅优美的中国画，诗的大意在图中基木得以体现。你可以仿照它也可以学到“如何根据诗意作的木领。也许你在看别的古诗书吋，都会觉得枯燥无味吧，这木书却令人百读不厌。那精美的插图，那生动的文字，一定会深深地吸引着你，给你带来无穷的乐趣。这木书不仅是咱们中小学生的良师，也是古诗、书法、绘iffli爱好者们的益友。它内容丰富，书画优美，功能齐全，形式多样，装帧精美，是诗歌赏析园屮的奇葩，相信一定会吸引无数的鉴赏者。希望木书能II:你在快乐中学古诗。希望它

7、能帮助你找到古诗学习的乐趣。教学随笔——笑对孩子们开学了，我接手了一个新班，面对那么多陌生的面孔我多少有些心虚，但我不能放弃，因为这是我第一次做班主任，我必须作好。我时常对自己说，班级管理不是简单的说教，不是机械的训人，它是情感呼唤情感的乐曲，是灵魂塑造灵魂的艺术。教育是一片肥沃的土壤，而绝不应该是一把锋利的剪刀。素质教育要求了解学生的心理特征，理解学生的个性行为，尊重学生的人格，尊重学生的选择，因此教师不能完全按照成人的思想和思维方式去看待学生。作为班级指挥的班主任，开学初，我就给自己下了一道命令，就是要笑对孩子们。一个班主任在孩子们心屮的地位是教育成败的关键因素，孩子对老师的信任已

8、经使教育成功了一半。Ku这种信任又源自老师对孩子的关爱、呵护与理解。学会笑对孩子们，定会使教育迷漫着芳香……开学第一天，我碰到了他，一个长的黑黑的，爱玩、爱闹、爱插嘴的小男孩——李新。A、语文课上我问了一个问题，李新迫不及待地喊开了，“我知道，我知道！”“没规矩，回答问题耍先举手。”我心想。本想批评他一番，可转念一想，算了，习惯要慢慢培养的。于是，我笑着对他说：“以后冋答问题可要先举手。”B、下课了“老师，这儿耍不耍空格，这样写对不对？”我心想