中班《江雪》古诗教案

《中班《江雪》古诗教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中班《江雪》古诗教案教学目标：1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。5、继续练习把诗句补充完整。教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：指导同学们结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养同学们的分析能力。教学过程：一、观看电脑画面，初步感受画面的意境。(让同学们用自己的话说一说感受)揭示课题：二、学习1、教师伴着音乐范读古诗，请同学们进行评价。2、同学们自学投影列出学习的步骤：(1

2、)借助汉语拼音读古诗。(2)借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。(1)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)教师深入到同学们中间，回答疑难，解决问题。3、相互交流学习情况(1)让同学们出示生字卡片：绝径踪孤舟翁钓(2)指名让同学们读生字，对读得不准确的地方及时提醒(3)结合同学们遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书)舟：第一笔是撇，第三笔是横折钩。翁：部首是“羽”字底，第五笔是横折钩。孤：这是左右结构的字，右边是“瓜”不是“爪”。径：注意与“经”字的区分。钓：注意与“钩”字的区分。动手书空写一写。(

3、教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来)(4)同学们结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚，后世称他为“柳河东”，他是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。(5)理解字意(结合同学们提出的问题进行理解，让同学们先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来)绝：尽。径：小路。踪：脚印，踪迹。孤：孤独，孤单。舟：小船。翁：指老头。寒：寒冷。蓑笠：身披蓑衣，头戴斗笠。（6）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思：（让同学们自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）千山鸟飞绝，千山万岭鸟儿己经飞绝

4、，万径人踪灭。条条小路不见一个行人。孤舟蓑笠翁，只有一叶小舟，上面坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老人。独钓寒。迎着风雪，在独自垂钓。让同学们自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）（7）让同学们说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励同学们开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛4、指导朗读（1）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让同学们谈谈自己的体会。）千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁，独钓/寒。（朗读提示：结合同学们的发言教师小结：应用那种不怕

5、困难，敢于同困难做斗争的语气读）（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。（3）小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。（4）全体同学伴着音乐进行朗读。三、练习巩固1、练习按照田字格书写汉字。孤：左窄右宽。踪：左窄右宽，同低一'样，最后一'笔写成点。舟：第五笔横要长一些。径：左窄右宽。翁：上下结构，上短下长，上下宽窄一样。“绝、钓”两个字让同学们自己说说应注意的问题。2、填写诗句千山（）（）（），万径（）（）（）。）（）蓑笠翁，3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报）四、总结本课学习

6、情况五、布置作业1、在生字本上抄写难字。2、找一找柳宗元的诗，读一读。附：板书设计：5（柳宗元）难字：舟：第一笔是（撇），第三笔是（横折钩）。翁：部首是（“羽”字底）。孤：右边是“瓜”不是“爪”。径：与“经”字的区分。钓：与“钩”字的区分。