国防教育教案设计

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1、(1)我国的领土与主权一、教学目标1、了解领土、领海、领空的概念。2、了解国家主权的概念及意义。3、知道我国的疆域范围以及关于疆域的历史问题。4、培养学生热爱祖国、维护祖国主权和领土完整的爱国情操。二、重点难点了解国家主权的概念及意义。捍卫国家主权和领土完整。三、教学过程1、导入新课由香港回归澳门回归再到台湾问题，引出领土和主权的问题。2、讲授新课学生冋忆在小学学过的有关国防教育的课程，引出初中国防教育课程。学生运用地理课上学到的知识说出我们国家的地理位置，领土、领海、领空范围，小组之间相互讨论。学生冋答，教师补充、总结。结合历史课上学到的知识，说出我国疆域的形成

2、过程，小组之间相互讨论。学生回答，教师补充、总结。教师讲解，新中国成立后，在和平共处五项原则的指导下，解决了大部分边界领土问题，并且坚决抵制了外国军队的入佼，保卫了国家的主权和领土的完整。中国以维护主权、热爱和平的实际行动向全世界表明，屮国决不侵占別国的一寸土地，也绝不容许别国佼犯我国的祌圣领土。作为初屮生，我们应该怎样做？学生发表自己的观点。四、教师总结我们从小就要树立热爱祖国的观念，维护祖国的主权和领土完整，坚决同破坏祖国主权和领土完整的行为作斗争。五、作业以《怎样维护国家的领土与主权》为题写一篇短文，下节课相互交流。六、教学反思通过本节课讲解，同学们能很好的

3、理解本节课内容，知道了国家的领土和主权是祌圣而不容侵犯的。作业效果很好，同学们的领土和主权意识明显提商。（3）解放战争时期的人民解放军一、教学目标知识与技能：粉碎国民党的全面进攻、重点进攻的过程与作战方针；挺进大别山的过程与意义：三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役的过程与意义。情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到毛泽东等领导人以战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。二、教学重点与难点重点：挺进大别山，辽沈战役，淮海战役，平津战役难点：解放战争胜利的原因及意义的分析教学准备：课件

4、、相关资料、图片三、教学过程导入新课：同学们都知道抗日战争是1945年结束的。在这年的8月15日，日本天皇发表《停战诏书》，正式宣布无条件投降。至此，中国人民8年的抗日战争取得完全的胜利。一时间，全国上下一片欢腾。抗战胜利后，久经列强侵略和战乱之苦的屮国人民满以力从此便可以获得自由和民主，过上太太平平的生活了，但中国人民的这一希望很快就破灭了。同学们知不知道都有谁击碎了屮国人民的这一希望呢？在屮国人民取得抗日战争胜利后，蒋介石和美国为了各自的目的，阴谋发动反共反人民的内战新授：播放有关“战略大决战”的视频资料，结合课文内容思考：解放战争可划分为几个阶段呢？学生分纟

5、II讨论并找同学冋答师总结：巾国人民解放军在内战爆发后，经历了战略防御阶段（粉碎敌人发动的全而进攻和重点进攻），战略进攻阶段（挺进大别山开辟大别山根据地，昀西威胁到重镇一一武汉，向东威胁到国民党的统治中心一一南京和当时的中国经济的中心一一上海），第三个阶段：战略决战阶段。请同学们阅读课文并回答：1、全面内战爆发的时间和标志是什么；2、人民解放军是怎样分碎敌人的全而进攻?采用了什么方针？3、粉碎重点进攻的著名战役和作战方针4、进入战略进攻阶段的标志事件。学生A学课文内容，分组交流答案并让同学回答师：两年来，粉碎了国民党军队的200多万人。进行战略决战时机成熟，于是领

6、导了三次大战学生自学课文并解决问题（学生在书上做标记）A.东北一一辽沈战役一一1948年9月至11月一一东北解放军主力、林彪罗荣桓一一“关门打狗”一一歼敌47万人一一解放东北全境。B.以徐州为中心的广大地区一一淮海战役一一1948年11月至1949年1月一一中原解放军和华东解放军主力一一刘伯承邓小平陈毅粟裕谭震林一一“猛虎掏心”一一歼敌55万人一一奠定解放江南的基础C.北平、天津、张家口等地一一平津战役一一1948年11月至1949年1月一一“分而取之”（或叫“瓮中捉鳖”）一一歼故52万人一一华北全境基本解放）学生练习并完成表格项X名称起止时间战队指员作部和挥战

7、点作作特和用故目歼数役战沈辽役战海淮役战津平组织小组探讨：人民解放战争取得胜利的原因有哪些？（从五个层而进行启发.•第一层而：力量对比［如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的］;第二层面：军队士气第三层面：政权性质、国家职能［国K党政权代表大地主大资产阶级利益，对lA）压迫和镇压人民，对外成了帝国主义的走狗，是旧社会三座大山的总代表，是新民主主义革命的对象；第四层而：战争指挥者的素质四、作业巩固新知列举人民解放军在战略大决战时期的儿大战役?教学反思通过本节课的学习，同学们更好的了解了放战争时期的中国解放军，知道了解放军为解放国家而做的英勇斗争。(4)渡

8、江侦察记知