浅析信息技术与教育教学实践相融合的可行性

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1、浅析信息技术与教育教学实践相融合的可行性摘要：随着科技的发展，信息技术也与时俱进，推动世界各个方面朝多元化发展。信息技术应用于各个方面，在教育教学领域中，也起着不可替代的作用。信息技术给新课程标准带来了许多全新的教学理念。面対全新、多元的教育教学形式，如何开展信息技术教学，信息技术与教学如何更好地组织起来应用于实践等，是亟待解决的问题。本文注重从信息技术与教学设计、学习内容、师生交流之间的融合的可行性的角度来分析，來具体阐述信息技术与教育教学实践相融合的可行性。关键词：信息技术；教育教学；教学设计；教学媒体中图分类号：G202文献标志码：B文章编号：1673-845

2、4(2017)01-0060-02一、引言现在，信息技术广泛应用于教育教学中，信息技术融合于其中，发挥着重要作用。中小学教育中，设置的信息技术相关的课程本身，就是以培养学生的信息技术操作能力和信息素养为主要目标，注重操作性、实践性和创新性。教师在FI常教学中，对信息技术的运用也越来越广泛。在现今的教育教学当中，信息技术已经不仅仅是辅助方法，而扩展到整个教学系统和学习过程屮，对相关因素进行研究与设计，以实现资源的高效利用，从而取得更加理想、可靠的教学或学习效果。因此，如何将信息技术与教育教学实践更好地融合在一起，使二者充分发挥各自的作用,使教育教学效果达到最优化，是值

3、得研究的。二、信息技术与教学设计相融合瑞达？瑞奇指出：“教学设计是为了便于学习各种大小不同的学科单元，而对学习情境的发展、评价和保持进行详细规划的科学”。可以看出,教学设计直接关系到学生在课堂上能否有效的学习，教师通过合理的教学设计，通过课堂教学提高学习的质量和教学效率，优化实现预期的教学目标，使学生学得更有效果。那么，信息技术与教学设计的高效融合就显得尤其重要。1・音频、视频融于教学设计现今的教学设计，不仅仅局限于书面设计，更多的是将多元化的软件加入到教学设计当中，激发学生课堂学习的兴趣，更好地引导学牛投入到课堂学习当中。而随着信息技术应用与教学，教师在进行教学设

4、计时，往往会在进行教学设计时加入音频或视频文件，进行导课。例如：在进行语文课文《音乐巨人贝多芬》的教学设计时，教师在其中加入贝多芬的《出园交响曲》、《命运交响曲》等有代表性的曲目，更加有利于让学生了解贝多芬这一人物形象，同时也更能使学生有兴趣融入进课堂学习当中；乂如，在讲《闻一多先生的说和做》时，教师在适当位置插入视频欣赏，更能使学生身临其境，深刻体会到闻一多先生爱国情怀，更有利于课堂理解。当然，这种信息技术的应用，也广泛应用于其他学科和不同的学龄段。通过在教育教学中的实践，信息技术应用是存在相当大优势的。2•采用信息技术分析学习内容，提高教学设计针对性学习内容具有

5、一定的层次结构，包括两方面的工作：一是选择教学内容，与“学什么”有关；二是揭示教学内容各个部分之间的关系，与“如何学”有关。通过信息技术，可以制定行之有效的加工体系，对学习内容进行有效分析，之后，在用于指导教师进行更有效的教学设计是很有帮助的。(1)例如，求算数平均数的计算过程，就反映出对学习内容进行信息技术分析的过程及教学目标如图1所示。(2)还有一种直线式的分析步骤如图2所示。通过上述这种分析方法，教师只需要用流程图的形式，设计相关的教学流程，这样不但方便了教学设计，也使流程更加的清晰明了，如若中间出现错误，也可以适当更改，不影响正常的教学流程。三、信息技术与教

6、学媒体相融合教学设计当屮教学内容、教学目标、教学方法利教学程序确定后，就要选择适合的教学媒体，在信息技术广泛应用于现在教育的大背景下，教学媒体的选择和运用，也是很重要的。现代教学媒体呈现出多元化，具体如下：视觉媒体：幻灯、投影；听觉媒体：广播、录音、语言实验室等；视听觉媒体：电视、电影、激光等；交互媒体：程序教学机器、双向有线电视、计算机等；多媒体系统：多种媒体组合教学系统、多媒体学习包、计算机多媒体学习系统等。这些多种多样的教学媒体，充斥在校园教学当中，并不断地更新、创新。现在学校普遍采用电子白板进行交互式教学，并且连接局域网络，相关的设备中也储存了大量的教学内容

7、，可供选择，课堂上可以随时调用可用资源，通过生动形象的多感官刺激，使学生从多角度学习知识，并能理解、记忆的更好，在丰富课堂教学内容的同时，也提高了课堂教学的效率。学牛如果觉得课堂知识接受有限，还可以运用信息技术，自己获得学习资源，如登录中国中小学教育教学网(www.K12.com.cn),中国教育信息网(http：//www.chedu.net)等网站，进行自主学习。这就很好地体现了信息技术在与多媒体教学相融合的过程中，给教学提供了相当有利的帮助，并且使学生在接受学习原有知识的基础上，知识面得到了拓展，思维能力也得到提高。四、信息技?g为师生交流搭建平台随着信息