宜昌水文与地貌实习报告

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1、湖北师范学院城市与环境学院宜昌水文与地貌实习报告专业地理科学班级1301姓名宋朝清学号20131190101072014年12月7日26一、实习目的(1)了解和掌握水文观测的常用方法和技术手段,在条件允许的情况下,进行动手操作和实地观察。认真听取有关专业人员的讲解与指导,加深对水文仪器的认识,初步掌握一些水文仪器的具体操作流程,提高实际观察能力与动手操作能力。(2)通过对野外系列、典型的水文现象的观察、认识、描述和分析,获得感性认识,掌握一些野外工作方法和技能,加深对本专业所学基础理论、知识和方法的理解,进而培养学生专业性的思维与分析能力

2、,为以后专业的深入学习与进一步发展打下良好的根基。(3)通过对三峡大坝等水利工程的见习,了解三峡大坝的概况、水库建设对流域水文要素的影响以及水利工程产生的水文效应。(4)通过对三游洞的见习,认识水力作用下形成的岩溶地貌,并了解、分析其形成过程。(5)通过野外实践锻炼,了解团队协作的重要性。开阔眼界,激发学生对本专业的兴趣。同时,增强体质,适应野外工作环境。二、仪器与设备流速仪、透明度盘、轻便风速仪、测深杆、手持GPS、地质罗盘仪、地质锤、放大镜、干湿球温度计、水色对比仪、深水温度计、大小卷尺、标签纸、土壤水分测量仪、记录本等。三、实习内容

3、实习时间:2014年11月21日—2014年11月23日实习地点:宜昌水文站、三游洞、三峡大坝实习内容:(1)水文仪器的认识与使用—认识降雨、蒸发、水位、流速、流量、含沙量等测验仪器,掌握部分仪器的原理、安装与使用(2)水情要素的观测与统计分析(3)水文站点的分类、布设原则及实际设立(4)水循环的环境效应及水量平衡相关知识(5)人类活动:水利工程三峡大坝的建设及其水文效应(6)岩溶地貌的分类及其形成过程分析26实习方法:(1)实地考察—观察水文站的水文观测设施,听老师和技术人员讲解其观测对象和使用方法(2)实际测量—在水文站里用现有条件测

4、量河水的流速、水位等(3)查阅资料—查阅书籍,了解更多的岩溶地貌相关知识与水文测量的方法宜昌水文站1.宜昌水文站概况长江宜昌水文站位于湖北省宜昌市,始建于1877年,地处长江流域气候变化的敏感区。1946年位于长江干流上中游交汇点宜昌滨江公园的宜昌水文站正式设立,是控制长江上游来水来沙的总控制站。宜昌水文站属于国家一类基本水文站,地理位置:东经117度17分,北纬30度42分,集水面积1005501平方千米,占全流域面积的55%。图一宜昌区域示意图宜昌水文站基本断面位于曲率约22千米的一弯曲河道上,年水位变幅约17米,水面宽630-780

5、米。主要开展收集水位、流量、含沙量、降水、水质监测等水文测验项目。几十年来,宜昌水文站这座跨越世纪的百年老站为长江中下游防汛和葛洲坝、三峡工程以及地方建设收集、提供了数以吨计的优质水文资料,被称为维护健康长江的“侦察兵”是长江水文第一批实现信息化的现代化站点。该站警戒水位为53米,保证水位为55.73米,最高水位为55.92米,发生于1896年9月4日。26作为国家重要测报站,宜昌水文站承担着向国家防总、长江防总、及地方防汛部门报汛的重任。现代化的测报设备、IS09001-2000标准质量管理体系、动船GPS定位、ADCP和微机测流、水位

6、及雨量自记远传和固态储存、水文信息的网上检索等使其具备全天候施测的能力,极大地提高了其为民服务的水平。2.水文仪器的认识与使用2.1.雨量计2.1.1虹吸式雨量计当雨水经漏斗进入测量筒后,筒内的浮子随水位升高。当筒内贮满10(或20)毫米雨量时,在短时间内发生一次虹吸,将筒内的存水一次排出,使浮子重新从零位开始记录。浮筒上所带自记笔尖可在钟筒上画出降雨量随时间累积的过程。图二虹吸式雨量计意图2.1.2翻斗式雨量计其测量器是两个三角形的翻斗,每次只有其中的一个翻斗正对漏斗口。当翻斗盛满0.2毫米降水时,由于重心外移而翻到,将盛水倒出,同时使

7、第二个翻斗移到漏斗口下,由翻斗交替次数和时间的记录可得降水资料。2.2水尺和压力式水位计2.2.1水尺设在顺直的河道旁,水尺的读数加上已知水尺零点高程(相对于基面的高差)即得到水位。基面有绝对基面和假定基面两种,绝对基面是以国家规定的统一水准基面为准;假定基面是尚未接触到绝对基面的地方,采用低于河床最低处作为标准。2.2.2压力式水位计26将传感器固定在河底,用引压管消除大气压力从而直接测得水位。压力式水位计有两种,一类为气泡型,在引压管中不断输气,用自动调节的压力天平将水压力转换成机械转角量,从而带动记录机构。另一类为电测型,它应用固态

8、压阻器件作传感器,可直接将水压力转变成电压模量或频率量输出,用导线传输至岸上进行处理和记录。2.3流速仪2.3.1旋桨式流速仪一种江河水文测速仪器,测定流水中预定测点的时均流速,可用于江、湖、

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