浅谈小学数学教学中安全教育的方法

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1、浅谈小学数学教学中安全教育的方法中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)01-0261-02安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有牛命。安全是学校的头等大事，是教师能安心教学，学生能快乐学习的保障。抓好学校安全工作，为孩子创造健康而安全的成长环境，培养学生自卫、自救的能力是每一位教师义不容辞的责任。作为一名数学教师，根据所教学科的特点在课堂上适时地渗透安全教育是非常有必耍的。1•制定教学计划时，充分考虑〃安全〃这一因素安全工作不是临时性的工作，体现在学生的一日活动中，课堂教学更是一个

2、不容忽视的环节。如果教师在制定教学计划、教学方案的同时，能考虑到本学期、本节课在课堂纪律、学生活动等方面冇可能发生的安全问题，就能提前对那些可能产生安全隐患的方面进行避免和预防，并能使自己的教学安全工作有据可依，有据可查。如在教学部分几何知识时，教师常常会让学生准备剪刀、胶水等操作工具，这是教学中必须让学生准备的，如果学生没有准备好则会影响数学课堂教学质量。教师在制定这类教案时就应该充分考虑到学生在课堂上，特别是口控能力较差的学生使用剪刀这类工具肯定会有一定的危险，那么在教具准备中就应提前与学牛进行纪律上的约定，规定只能在相应环节

3、规范的使用工具，活动完毕立即妥善放置。再如，在教学《认识钟表》这一课题时，在固定钟表的时针和分针时，常用铁丝或小钉子、大头针等，存在一定的危险性，要让学生在制作时注意。有了事先的计划和准备，才能对可能发生的事故进行防范，也更能规范教师、学生的课堂行为，课堂上教师更要做有心人，随时观察学生的行动，对可能发生的事故进行防范。不然，即使计划制定得再完美，没有教师的认真落实，那么也会为计划而制定计划了，毫无实际意义。2.挖掘教材中潜在的安全教育资源，拓展教育范围新课程改革下的数学教材，非常重视学生的全面发展以及学生的生活经验，众多知识的传

4、授都与学生的个人生活经验息息相关。众多数学知识的引出都是以主题图的形式呈现给学生，而这些主题图大多来源于学生的牛活，教师如果能适时抓住图中的信息对学牛进行安全教育也能收到很好的效果。如在教《生活屮的数学》时，图屮有限速标志，可教学生认识交通标志，了解这个标志所代表的意思，特别让家中冇汽车的学生在外出时，一定提醒家人耍遵守交通规则，绝不超速行驶。让小学生懂得只有遵守交通规则才能保护自己，建立起规范的过马路等交通安全意识，并达到〃大手牵小手〃的作用。在教学平均数的时候有这样一道练习题：〃一个池塘的平均水深是1.45米，小明的身高有1・

5、5米。小明能不能在这个池塘里洗澡？〃讲解这一题时既耍告诉学生平均水深是1.45米并不是所有的地方都是1.45米，有比这更深的也有比这更浅的，小明不能在这个池塘洗澡。还要告诉学生不能到不明水深的池塘洗澡，同时再告诉学生一些游泳安全常识。每年夏天都有不少儿童死于溺水，老师一定要抓住每一个教育机会对学牛进行防溺水教育。在教学四年级数学上册《温度》这一课时的时候也正值天气变冷之时,这时教师既要教育学生注意天气变化，天冷了要添衣服，不要冻住了，感冒发热就得赶紧去看医生，不耍耽误病情，还耍教育学生平时身体有任何不适都要去医院及时就医。2.在数

6、学教学实践活动中对学生进行安全教育如今的数学课堂教学非常注重学生的亲自参与和动手操作能力。教师常常会在课堂的教学环节中安排小组合作学习的环节，这有利于培养学生合作学习意识，同时这也是进行课堂安全活动教育的有利契机，耍抓住学生对活动体验向学生进行安全教育。例如在教求矩形面积和小路面积的内容时，可设计数学实践活动：绿化地带、前教学楼及学校的占地面积有多大？上课地点由室内延伸到了室外，这增加了教师对课堂纪律、学生调控方面的难度。在学生们准备进行分散的各小组学习Z前，耍明确地向学生提出需耍注意的安全事项。通过对学牛纪律的事先约定，教师的密

7、切参与，能随时发现和制止学牛的不规范活动，保证活动的意义和有效，最大限度地调控好学生的活动行为，避免学生活动时因为无明确纪律约朿而产生的无法预计和及时控制的危险行为，很好地保证了践活动的质量。在教学《左与右》这节内容时，老师可带着学生在教室走道上亲自体验一下走路靠右的规则，感受到如果人人都按一定的规则走路才不会相互碰撞，出现意外。同时，体验在社会生活中每个人都要遵守社会公德，维护社会秩序，这样才能建立和谐文明的社会环境。此外，还要告诉学牛高速公路上如果汽车不靠右行驶，那么撞车的交通事故将会不断出现，所以我们每个人都要遵守交通规则，

8、珍爱自己的生命，也要对别人的生命负责。2.抓住教育契机，对学生进行安全教育每一位教师都希望口己的课堂教学是一帆风顺的，但通常也会有一些突发情况打乱预定的教学计划，对于这些突发情况是视而不见，还是听而不闻？这时体现的是教师的认真、细心和处理问题的能力