小学语文词语总复习之四--词语

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1、语文总复习之四——词语复习目标词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用，能按要求给词语进行归类。知识精讲一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文要求说说写写的词语，都极该正确地读写及积累。二、理解词语的方法：（D弄清这个词语屮，两个关键性的宇的意思，然P考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其屮谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）存些词不能光从字血上去理解，要注意它们的比喻或引仲义。例：tJ瞪LI呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字囬上去理解。（3）要结合语

2、言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻I煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。三、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方而，而勾结用于坏的方而，指进行不正当的活动而暗屮结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范W的人小。如：辽阔和广阔，都是指凼积广人，但辽阔比广阔所指的范M更人。（4）注意程度的轻秉。如:喜爱和酷爱，都有爱好菜事菜物之意，伸.

3、酷爱比喜爱的程度東。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。四、用词造句要做到：（1）正确理解何语的意思，注意它的使用习惯，特别耍衍心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。五、词语的归类或排列：从词语代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对失系等方而来考虑。六、关联词（记住常见的几组关联词:并列、因果、条件、转折、选择、递进、假设、取舍、承接）①并列关系的关联词：又又既又一面面一边一边②因果关系的关联词：因为……所以……既然……就因此……之所以……是W为……③条件关系的关联词：只有………

4、…只耍……就……无论（不论）……都……不管……总……④转折关系的关联词：虽然……但是然而却……尽管……还是……⑤选择关系的关联词：是……还是……不是……就是……或者……或者……耍么……耍么……⑥递进关系的关联词：不但……而且……不仅……还……不光……还甚至……⑦假设关系的关联词：如果……就……即使•也……耍是……就……哪怕（就算）……也……⑧収舍关系的关联词：与其不如宁XT也不⑨承接关系的关联词：一……就……首先……然后……接着……最后于是……好题精练一、填字成词风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满而（）光威风（）（）相貌（)(）温（）尔雅

5、心地（）良风度（)()（）（）人方一元（）始万象1()新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）n海底（:)针风平（）静雷霆万()抛好（)()1服.迷（）排山（）海旋（）转（）诗词歌()琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（)(）高山()水炉火（）青棋逢（)()虎（）龙（）笔走（)(）一气()()生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而()（）中开河（)(）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天（）拾人（）（）；老牛•（)()高朋满（）（）友如云()()牛.辉宾客

6、（)()一见如（）一往（）深相见恨（）交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（)()一望而（）一目（）然得（）应（）左右逢()言（）意（）要言不()开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）()浮想（)()文思如（)二、写近义同:开拓（)气魄（）和葆（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（)惬意（)闪烁（)推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（)安稳（)折服（)发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（)宽大（)凝聚（)憧憬（）炽热（）凝视（）珍贵（）吩咐（）热忱（）美妙（）拘忧（）允许（）分外（）顽强（）嘲笑（）勉励（）兴旺（）轻蔑

7、（）圳伏（)无精打采（）滋味（）能耐（）推辞（）抵御（）商议（)抱怨（)照顾（）厌倦（）偶尔（）不屈不挠（）五颜六色（）转眼間（）三、写反义词：爱好（)爱惜（）保护（）悲痛（）木质（）成功（）惩罚（)出色（)纯净（)单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（)高尚（)广袤（)害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（)利索（)灵巧（)浓郁（）偶尔（）朴素（）勤夼（）轻盈（）清楚（)深奥（)袞老（)微弱（）贤慧（）冷淡（）节省（）笨重（）公开（）粗糙（）凼难（)暂吋（）强大（）诚实（）高大（）渺小（）庞大（）弯曲（）平坦（)聚拢（

8、）空闲（）暴露（）干燥（）怀疑（）陈旧（)果断（)消失（）降低（）善良（）贫乏（）富裕（）垂:头丧气（）寂静（）示弱()凉爽（）苏醒（）仰望（:•暖烘烘（）雪內（）赞许（)崭新（)真诚（)暴跳如雷（）眉开眼