九年级(上)课内古诗五首鉴赏

《九年级(上)课内古诗五首鉴赏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、九年级（上）课内古诗五首鉴赏一、《望江南》郎整体评析：全词仅仅27字，首句三字，言简意丰，给读者留下了许多想像的空间，这不是一般人晨起梳妆，而是思妇在准备迎接久别的爱人归来时一种喜悦和激动的情绪反映。离别的痛苦、相思的寂寞似乎都己成为过去，等待她的将是如意君的归来，生动地表现了这个女子深藏内心的感情变化和对美好生活的向往。随时间的推移，在独倚江楼的女子眼里，白藏洲依旧，而离人不归，怎不叫人柔肠寸断？1.“梳洗罢”揭示了女子倚楼眺望之前用心梳洗修饰的经过和急切盼望重逢的心情。2.“独倚望江楼”中的

2、“独”字写尽了她的孤独和期盼。3.“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程。4.“斜晖脉脉水悠悠”，写景，描绘出夕阳余晖斜拂江面，绿水悠悠而去，人小见，景依旧的情景。二、《渔家傲•秋思》整体评析：上阕写景.塞下己自荒凉，秋来更见萧瑟。雁尚无留意，人留更出于不得已，“四面边声连角起”一语，从听觉上进一步加深悲凉的感受。我们一闭眼就仿佛真的看到了词中的这座孤城。那是人烟稀少的边塞，光秃秃的山峰重重叠叠，上空飘浮着一缕缕的青烟，悲壮的号角和着杂乱的边声在四野回荡

3、。太阳还没有收起它金色的余晖，远远望去，山腰里一座孤零零的城池，城门早已关闭。1.“塞下秋来风景异”，“塞下”点明了延州为西北边地，是防止西夏进攻的军事重镇。“秋来”，点明了季节。“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。2.“衡阳雁去无留意”“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意。3.“四面边声连角起。”“边声”是总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，造成了浓厚的悲凉气氛。4.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，千嶂、长烟、落日、孤城，这是所见；边声

4、、号角声，这是所闻。展现在人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面。特别值得玩味的是“孤城闭”三字，它隐隐地透露出对宋朝不利的军事形势。整体评析：下阕抒情。“浊酒一杯家万里”，转入对人物内心的刻画。“家万里”归去己不易，“燕然未勒”归去更无望。时间由薄暮转到深夜。词巾人所见的是严霜在地，所听的是羌笛幽怨。为国为家的白发将军，面对浊酒而陷入沉思，战士们在寒夜中徘徊，面上泪痕说明他们内心的苦闷。1.“浊酒一杯家万里”，这是词人自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。一杯浊酒，消不

5、了浓重的乡愁。2.“燕然未勒归无计”，这句是用典。战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的，然而要取得胜利，又谈何容易！3.“羌管悠悠霜满地”，写夜景，在时间上是“长烟落口”的延续。深夜里传来了幽怨的羌笛声，大地上铺满了秋霜。耳所闻的、目所睹的都给人以凄清、悲凉之感“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。4.“将军白发征夫泪”，战士与将军的思想感情是一致的：既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪

6、。将军与征夫的矛盾通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉转地传达出来，情调苍凉而悲壮。三、《江城子•密州出猎》上阕描写了打猎时的壮阔场景。1.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”三句，是说自己有少年人的豪情，左手牵着黄狗，右臂举着苍鹰去打猎。“狂“字写出自己的一腔豪气。2.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”两句，写出打猎的壮烈热闹场面。3.“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，是用典，以孙权自比，说全城人都跟着去看他射虎。下阕写自己的雄心壮志。1.“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”三句说自己虽然已经有了白发，但

7、是尚有豪放开朗的心胸。2.“持节云中，何口遣冯唐？”是用典，苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给他。3.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，是说为了抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战斗。自己虽然是一个书生，也要为国戍边抗敌，表达了希望能够受到朝廷的重用，建功立业。四、《武陵春》上阕：1.“风住尘香花已尽”，交代季节。风吹花落，尘土因花落而香，说明落红满地，春愁满怀。“日晚倦梳头”，是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。1.“物是人非事事休，欲语泪先流”，直抒胸臆，欲说无语，欲诉无人，

8、唯有借两行热泪倾泻心中的无限哀愁。从中可以看出作者的满怀愁绪越来越加重。2.“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈，又紧紧抓住了读者的心。下阕：1.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”承上阕陡然一扬，词人刚刚还在流泪，可是一听说金华郊外的双溪正是春光明媚、游人如织的时刻，她遂起出游之兴。表现了词人一刹那问的喜悦心情。“轻舟”一词为下文的浓重愁绪作了铺垫和烘托。3.