中心小学第二学期教导处工作计划与中心小学第二学期教研工作计划合集

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1、中心小学第二学期教导处工作计划与中心小学第二学期教研工作计划合集中心小学第二学期教导处工作计划一、指导思想：本学期，我校教导处以普陀区教研室20**年下半年工作意见、学校工作计划为依据，以贯彻落实《义务教育教学管理指南》、《浙江省教育厅办公室关于减负制度建设指导意见》为抓手，紧紧围绕提升教师执教能力；提高学科质量；促进学生素质发展的主题，积极实践快乐教育，努力打造书香校园，从而切实提高教师的执教能力，提升学生的全面素养，促进我校教育质量的全面提升。二、工作目标:1.加强教学常规管理工作，使管理走向

2、规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创普陀区先进教研组。3.坚持质量生命观，注重以学定教，育人为本，切实提高课堂效率，强化学生综合实践能力的培养。深化教研活动，全面提高教师的执教能力，通过调研提升学生的全面素养，提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升，毕业班后20%比例比上学年降低3个百分点以上，平均分、优秀率等各项指标比去年提升3个百分点以上。4.加强师资培训力度，继续深化新一轮教师专业发展培训，以校本研训为重点，以四年内新分配青年教

3、师为培养重点，实行多元发展，继续完善期中、期末发展程度反馈、评价制度。加大培训经费投入，努力搭建平台让青年教师有更多机会参加各类专业发展培训三、主要工作方法和措施：求真求细细化教学常规，提高教学质量。本学期教导处将继续细化教学常规，精致教学管理工作，深入研究课堂教学，改革课堂教育教学方法，不断提高教学质量。1、五心教学，稳抓实干。潜心备课。本学期仍坚持电子备课和书写备课自愿原则，四年内新教师必须手写备课，随时记录教学心得，最好能超前备课。备课时应注重四点：备课要有课时目标，目标要具体。结合执教班级

4、学生的学情；系统阅读教材，研究教材独特的育人价值及教学内容;提前完成课堂作业本，教师应依据学生的实际起点确定与教学内容相应的教学目标及重难点。目标一旦确定就要落实，迗成情况用反思的形式体现，备课时还要备作业、板书设计。建议同年级组教师合作备课，备课时可以分单元进行，不是自备的教案上课前要结合本班学情做好二次备课，一学期写好教学反思20篇，。此外，每月必须自备一篇精品教案。教导处原则上一月一次检查教师的备课和批改情况，并及时的反馈，提出整改措施。抓好学校备课组建设，充分发挥年级组和备课组的作用，在骨

5、干教师的引领下不断提高新教师的综合素质。至心上课。本学期以先学后教、以学定教为研究主题，优化课堂教学模式。一要关注教学观念与教师角色：树立正确的课程观、教学观、教师观，从文本课程走向体验课程，从单向的知识传授走向教学互动，让教师真正成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者和交换意见者。二要关注学情：从目中无人向目中有人转变，从以教定学向以学定教转变，大力提倡先学后教，少教多学。三要关注教材和教具利用：希望老师们能创造性地理解和使用教材，根据实际引导学生走进教材，跳出教材，更多地使用直观教具、影像

6、设备和实验，让学生学得生动、有趣。四要关注复习课教法，合理安排课堂教学结构，提高复习课效率。精心练习。为更好地实施轻负优质教学，本学期重点强调练习设计的有效性，对学生布置的作业必须精心挑选，体现基础性、层次性和选择性，每堂课要安排一定时间做课堂作业，课堂上教师及时反馈学生的学习情况，力求有实效，特别是毕业班，不求多应求精。家庭作业要精选，可设置常规作业，加分作业或灵动作业等，作业布置的难易与数量以中等生为例，后20%学生的作业可以结合学情另行布置，小学一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面

7、家庭作业控制在30分钟1小时以内，各科老师应相互通气均衡作业量，接受家长监督，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。细心批改。教师作业批改方面也必须坚持四必：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。批改作业的目的是为了及时反馈老师们在教学上的成功与失败之处，检验学生的掌握情况，更是为了及时发现学生存在的问题，以便于对症下药，所以老师们要开展好错题收集与整理工作，发现学生存在的问题，客观公正地分析得失，及时记录，期末复习时有题可练，也可以为下届执教教师提供样本，便于更好地开展教学工作，精益求精。教师批改

8、作业时还要注意学生的格式规范和书写美观。教师要用规范的批改督促学生养成良好的书写习惯，不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。耐心辅导。各班科任教师以上学期确定的后20%学生为基点，建立班级后20%学生的转化档案、深入剖析后20%学生存在问题的形成原因，摸清后20%学生最薄弱的环节，进一步改进教育教学方法，加强家校联系。教研组要多开展适合后20%学生参加的竞赛活动，如看拼音写词语、计算、阅读、小作文、实验、口语等，让学困生体验成功，激发他们的学习兴趣，同时也要做好