中越跨境民族文化遗产旅游合作路径研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中越跨境民族文化遗产旅游合作路径研究　　摘要：随着全球化的发展以及“一带一路”战略的深入实施，中越跨境旅游逐渐呈现健康、良好的发展态势，旅游类型已由原来的观光旅游逐渐深入到文化旅游、生态旅游、休闲旅游等多个领域，跨境旅游合作成为了中越双方和睦共处、互利共赢，共同构建友好外交关系的重要途径。本文针对中越双方民族文化遗产旅游的现实基础以及制约因素，提出相应的旅游合作路径，以期为促进中越跨境民族文化遗产旅游合作

2、提供参考和借鉴。　　关键词：中越；跨境；民族文化遗产；旅游合作；路径　　一、引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　联合国教科文组织的《保护世界自然和文化遗产公约》指出文化遗产包括无形文化遗产和有形文化遗产，本文的民族文化遗产指有形的物质实体与无形的观念

3、、知识、技能、艺术、民俗等[1]。民族文化遗产作为文化旅游的重要组成部分，是十一世纪最具旅游开发潜力的文化旅游资源之一。越南与我国南部的崇左、凭祥、靖西等地区接壤，是东盟十国重要国家之一，也是“一带一路”的重要节点，推进中越跨境民族文化遗产旅游合作，对于促进中越文化交流、经济贸易、政治往来等具有不可忽视的作用，也是充分发挥“一带一路”节点优势的有效途径。因此，中越双方如何抓住时代机遇，充分发挥民族文化遗产资源优势，寻求有效的中越跨境民族文化遗产旅游合作路径显得尤为必要。基于此，本文根据当前中越双方发展跨境民族文化遗产旅游合作的现实优势及存在的问题，提出中越跨境民族文化遗产旅游合作

4、的路径，以促进中越双方在旅游合作、文化交流、�贸往来等方面有更深层次的交流。　　二、中越跨境民族文化遗产旅游合作的现实基础及制约因素　　现实基础　　1.中越跨境民族文化遗产旅游合作的资源基础较扎实为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　资源作为中越跨境旅游合

5、作的根基，是双方实现文化旅游合作的重要保障。首先，中越跨境民族地区作为我国与越南众多民族文化的交流基地，其中战国后期至西周的巴蜀文化、战国后期至西汉末年的滇文化、西周时期发展起来的骆越文化以及东南亚文化等一直作为中越跨境文化交流的重要内容并延续发展至今，对中越跨境区域的经济发展、社会进步、文化交融等产生着深远的影响。尤其是发源于广西一代的骆越文化，其中的稻作文化、铜鼓文化、宗祖文化、服饰文化等在今天中越民族地区的经贸交易、居民的生活起居、国际间的文化交流等方面仍然保留着悠久的历史印记。其次，中越跨境区域的民族文化遗产资源丰富多彩，不仅有历史悠久的非物质文化遗产如中国瑶族的盘王节、

6、布罗陀文化、壮族的天琴与壮剧、花山壁画，越南的岱侬剧、潮歌剧、傣族的宋干节、北宁官贺民歌、盘王等，还蕴藏着独特的自然文化遗产和名胜古迹，如我国的德天瀑布、通灵大峡谷，越南的河内升龙皇城、顺化古建筑群、美山寺庙遗址等，这些五彩缤纷的非物质文化遗产和有形文化遗产形成了中越跨境地文化旅游的重要基调。此外，中越德天-板约瀑布跨国-游合作区、中越友谊关-友谊旅游合作区、浦寨-新清等中越旅游合作区的建设，为中越跨境民族地区文化遗产的整体开发、旅游合作、文化交流奠定了扎实的合作基础。　　2.中越跨境民族文化遗产旅游合作的政策优势较明显为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们

7、不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着经济全球化的发展，国家之间的交流归根到底即是经济的交流，而文化产业作为二十一世纪的朝阳产业，是国家之间实现经贸合作、政治沟通、文化共融的发展引擎，对于提升国家文化软实力、促