中学英语教学中情感策略的实施

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中学英语教学中情感策略的实施　　摘要：新课改提出要关注学生情感的发展，把他们的情感态度渗入到学科教育之中。因此，在英语教学中，我们应培养学生积极的情感态度，施以情感策略，以促进教学和学习。　　关键词:英语教学；情感策略；实施　　中国分类号：G420文献标识码：A文章编号：1992--040-01　　　　情感是人对客观事物的一种态度体验。随着人本主义心理学的兴起和发展，人们越来越关注教学中的情感问

2、题。因为，教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展，它是影响学生学习和发展的重要因素。正在进行的新课程改革的一个重要方面，就是关注学生情感的发展，把学生情感态度的培养列入课程教学的目标，并渗入到学科教育和教学之中。因为，积极的情感对英语学习会产生直接或间接的促进作用。而消极的情感则会对英语学习产生直接或间接的抑制作用。因此，在英语教学中，我们应培养学生积极的情感态度，施以情感策略，以提高教学和学生学习的效果。　　一、构建教学中融洽的师生关系。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

3、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　英语教学是教与学的双边活动，特别需要师生之间默契与紧密配合，以此营造出一种较理想的师生互动、知识与情感水乳交融的课堂气氛。《普通高中英语课程标准》认为学生只有对自己，对英语，对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力，从而取得成绩。而且，高中生的情感变化处于一种不稳定的状态，这种状态会给教学和学习带来不同程度的

4、影响。所以，在英语教学中，我们教师要注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生。尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试；要创造各种师生合作的活动，建立融洽的交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　二、开发教材中的情感资源。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一

5、到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高中英语教材在内容具有取材广泛、形式多样和贴近学生生活的特点，本身蕴含着大量情感因素，许多鲜活的人与事能引起学生思想情感的共鸣。这为我们实施情感教学创造了客观条件。比如教材中有很多身处逆境但不屈服于命运的安排、顽强拼搏终于取得成功的人。我们可以利用青年学生崇拜英雄、模仿力强的特点，有针对性地把具有深刻教育意义的生动事例介绍给学生，如史蒂芬•霍金，海伦•凯勒等。这些积极生活的名人可以给学生留下深深的思考和启发，达到寓思想教育于英语教学中的目的。再如，在学习《项链》(人教版高一英语下册)一文时，通过对人物性格的分析和对玛蒂

6、尔德爱慕虚荣而变成“牺牲品”的戏剧描述，使学生认识到“虚荣心”的可恶和超越生活现实追求虚荣的可悲。这样可以拨动学生的心灵，引发学生情感的共鸣。　　三、创设情境，激发学生的积极性情感。　　情感因素中的兴趣、注意力和体验是影响学生学习过程和效果的重要环节，所以，我们要充分考虑到学生的这些情感因素。比如：要充分了解学生的认知水平及其兴趣点所在；要重视学生的情感体验,等等。并在课堂教学中，有效地创设与运用问题、视频和图片等情境来激发学生的积极性情感。以图片情境的创设为例，图片能把事物的色调、外观最清晰最直观地呈现在学生面前，可以激发他们的兴趣，调动其情趣，起到知识性、思想性、情

7、感性的教育作用。以必修第四单元阅读部分“Howlifebeganontheearth”为例,该篇文章主要讲述了地球以及地球上生命的演化过程。这一内容对于学生来说比较枯燥无味，加上要用英语来表达，他们更是觉得难上加难。在这种情形之下，收集和制作与文章内容密切相关的图片，然后把这些图片按照演变的顺序呈现在学生的面前。这可以吸引学生的注意力，促发他们浓厚的表达兴趣。激发学生积极思考，从而使课堂的有效性得以很大的提高。　　四、积极的情感评价。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目