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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级上册《诺贝尔》教学设计推荐 《诺贝尔》教学设计1 12月15日下午,苏州高新区实验小学来我校进行校际交流,他们带来了两堂精彩的课,一堂是三年级的数学课《可能性》,另一堂是五年级的语文课《诺贝尔》,课后两校教师进行了愉快融洽的交流。 苏州高新区实验小学戎老师上的五年级的语文课《诺贝尔》,她的教学流程如下: 一、教前谈话: 师:同学们知道世界电影之父是谁?还知道其他之父吗?如音乐之父——贝多芬;钢琴
2、之父——;中国导弹之父——钱学森;中国水稻之父——袁隆平…… 那炸药之父呢? 出示课题:诺贝尔 二、提出问题,引导探究: 师:每年的12月10日下午4时30分,在瑞典王国首都斯德哥尔摩,都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。 出示课文第二节,生齐读句子。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:这里书上连续
3、用了两个设问句,为什么要在——生接读。 出示句子:为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。 指导感情朗读这个句子。 提问:整个生命意味着什么? 生:意味着一辈子;所有的精力;所有的一切投入到这项事业中。 齐读句子。 三、品文析句,感悟“坚韧不拔”: 提出要求:认真默读第 三、四节,找找哪些地方感受到他把全部的生命投入到炸药事业中?在有关词句旁边圈圈划划,并在书上写上批注。 交流: 1、1864年,实验室在一声巨响中化为灰烬。……但诺贝尔毫不气馁。 师:“毫不气馁”什么意思? 生:一点也不放弃,不退缩。 师:
4、你是怎样理解这句话的? 生:诺贝尔不只把自身的整个生命投入到炸药之中,还失去了自身的亲人。 为了事业付出了巨大的代价,但没有放弃,而是努力地工作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 指导感情朗读句子。 师:为什么炸药的研究是这样的危险呢? 教师拓展有关炸药的资料。 教师深情讲述:死亡时刻随同着诺贝尔,他在死亡的边缘
5、上徘徊。邻居也指责他是科学疯子,向政府抗议,要求他停止这样危险的实验,他被迫搬到郊外。可见他遇到重重困难,层层艰险。你的耳边仿佛出现了怎样的画面,听到怎样的声音? 生:尽管他遇到这样的艰难险阻,他心中的灯没有熄灭。 …… 师:想象邻居还会说怎样的话? 生:科学疯子快滚出去!…… 师:诺贝尔退缩了吗?从哪看出?此时此刻,他会想些什么? 生:我一定要发明炸药,证明他们看,不要被他们唾骂。 就是要献出自身的生命,也要发明炸药。 不能让工人这样繁重的工作。…… 师:你看到了怎样的诺贝尔? 生:我看到了一个坚持不懈的诺贝尔
6、; 我看到了一个锲而不舍的诺贝尔; 我看到了一个不懈努力的诺贝尔; 我看到了一个坚韧不拔的诺贝尔。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 板书:坚韧不拔 齐读句子。 交流: 2、经过四个年头几百次的失败,…… 师:我们做简单的乘法:365*4=1461,我们可以说经过了一千四百多天。 这样读:一次、十次、上百次、
7、几百次的失败。 最先萌生那盏灯的是什么时候?在书上找找句子。 指名读:经过几百次的…… 教师作点评。 齐读句子。 交流: 3、有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,…… 生:从“亲自”这个词语,看出他为了发明炸药连生命也不顾。他自身的生命非常危险。 齐读句子。 师:假如是你,你有这样的勇气?一旦爆炸,自身的命可能没了。他为什么这样做呢? 板书:舍生忘死 师:从哪里看出炸药威力大? 生:从声音的巨响;从滚滚浓烟等这些地方说明炸药的威力很大。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础
8、知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 自身练读。 指名读。 师:还有两个词说明实验获得胜利,
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