学前儿童语言教育课程标准

《学前儿童语言教育课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《学前儿童语言教育》课程标准课程性质：专业能力课学分：2参考学时：总学时：32理论学时：20课内实践学时：12适用对象：学前教育专业一、课程定位与设计思路（-）课程定位《学前儿童语言教育》是一门针对学前教育专业学生的必修专业必修课，是专门研究0-6岁学前儿童的语言发展和教育教学活动的一门学科，它拥有较为系统的语言教育理论知识和丰富的语言教学实践指导知识具有较强的理论性，实践性和应用性。本课程大纲要求在教学时要做到理论与实践两条线并举，既突出理论性的学习，又加强实践性活动，旨在帮助学生能够快速适应岗

2、位要求实现“零距离”上岗。既保证知识学习的系统性，又有利于技能训练的橾作性。把学生培养成高素质强技能的应用型人才。以此更好地适应我国幼儿园教育改革对新时代幼儿教师的职业要求。先修课程为《幼儿教育学》、《幼儿心理学》，与之相关的课程还有《幼儿园活动设计与指导》、《幼儿园游戏活动设计与指导》、《幼儿园课程》、《幼儿园教育评价》等专业课程。（二〉课程的设计思路该课程增加教育实践，走向开放的课程教学，着重学生实际能力的培养力图超越《学前儿童语言教育》课时、文本和课堂的局限。该课程更新了课程内容，走向鲜活的

3、课程教学，着重实践内容的充实，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神。该课程突显互教互学，走向互动的课程教学，着重教与学的互动交流，积极地形成师生的“学习共同体”该课程关注了学生的情感需要，满足了学生的情感需要，是学生的实际橾作能力得到一个提升。通过理论与实践相结合，重点培养了学生的职业能力。该课程总体框架结构安排如下表。《学前儿童语言教育》课程安排表序号项目工作任务建议学吋理论实践1学前儿童语言教育概述1、懂得学前儿童语言教育的意义，树立正确的语言观念。2、了解学前儿盘语言发展的特点3、明

4、确学前儿童语言教育的目标4、理解学前儿童语言教育的原则与评价5、掌握学前儿童语言教育的内容和方法402学前儿童谈话活动1、了解幼儿园谈话活动的特点和语言教育的目标2、掌握在幼儿园日常交谈活动中教师的指导方法3、掌握幼儿园集体谈话活动的组织方法4、设计并组织实施幼儿园谈话动223学前儿童文学作品活动1、了解学前儿童文学作品活动的特点、类型2、理解学前儿童文学作品活动的目标3、掌握学前儿童故事、诗歌及散文活动的设计与组织耍点4、设计学前儿童文学作品活动方案并进行模拟教学224学前儿童讲述活动1、了解学

5、前儿童讲述活动的基木特征及类型2、理解各种类型的学前儿童讲述活动的特点3、掌握各种类型的学前儿童讲述活动的组织与指导方法225学前儿童早期阅读活动1、了解早期阅读的含义和早期阅读教育的基本特征2、理解早期阅读教育的目标、内容和形式3、掌握幼儿园早期阅读活动设计的基本环节与指导要点4、能够设计早期阅读教育活动方案并组织实施226学前儿童语n游戏活动1、了解学前儿衆语言游戏的特征以及各年龄阶段儿衆语言游戏的阶段性目标2、理解各类型幼儿语言游戏特点及适用范围3、掌握幼儿语言游戏的组织结构要求和具体指导方

6、法能够设计并组织实施适合不同年龄班幼儿或解决实际语言问题的游戏227学前儿竜语言区角教育活动1、了解学前儿衆语言区角教育活动及其特点2、理解学前儿柬语言区角教育活动对促进幼儿全而发展的意义3、掌握学前儿衆语言区角教育活动材料提供应该注意的事项4、能够合理设计语言区角教育活动并掌握其组织与指导策略22合计2012二、课程目标1、丰富学生有关学前儿童语言发展和教育的理论知识，使学生了解学前儿童语言发生发展的基本理论和语言获得的基本观点，获得对语言教育活动的基本认识，理解语言教育活动的组织与指导理论，帮

7、助儿童奠定良好的儿童语言发展和教育的理论基础。2、锻炼学生从事学前儿童语言教育的实际能力，使学生能够设计与组织幼儿的谈话、讲述、游戏、文学以及早期阅读等语言教育活动，具备较强的组织与指导学前儿童语言教育的实际能力。3、提高学生的语言素质和文学修养，激发学生从事学前儿童语言教育的热爱之情,枳累专业素养，培养良好的职业道德修养，引导学生热爱儿童，热爱幼教，树立专业理想。三、课程教学内容和要求《幼儿教育学》课程的教学内容和要求序号项H工作任务知识素质要求技能要求考核评价要点建议学吋理论实践1学前儿童语言

8、教育概述1.学前儿邀语言教育重耍性2.学前儿童语言教育的原则与评价3.学前儿童语言教育的目标1、明确学前儿童语言教育的目标2、理解学前儿童语言教育的原则与评价1、掌握学前儿窜语言教育的内容和方法考核对学前儿衆语言教育S础理论知识的掌握402学前儿衆谈话活动1.学前儿童谈话活动的目标2.学前儿童谈话活动的组织1、了解幼儿园谈话活动的特点和语言教育的H标1、掌扼在幼儿园日常交谈活动屮教师的指导方法1、掌握幼儿闶集体谈话活动的组织方法3、设计并组织实施幼儿园谈话活动考核对学前儿童谈话活动