中小学校计算机教室管理制度汇编

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1、WORD格式可编辑电脑室管理制度一、计算机教室是信息技术教育的重要场所,供师生教学、培训使用。二、学校要加强对计算机教室的管理,安排专职或兼职管理员负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。三、做好计算机及辅助设备、软件及有关文件资料的登记造册工作。四、做好计算机教室清洁卫生工作,保持室内整洁。五、做好设备日常维护保养工作。要有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。雨季和假期要定时开机。六、严控外来磁盘、光盘和优盘等存储介质的使用,定期进行计算机病毒检测和杀毒工作。七、建立工作日志,记载每天计算机教室的日常工作情况

2、。建立每台计算机的使用、保养、故障维修的技术档案。八、加强防火、防盗的安全保卫工作。机房内严禁明火并合理配置消防器材,管理员应正确掌握消防器材的使用方法。下班离开教室时,管理员要负责关闭电源、锁好门窗。九、禁止擅自拆装硬件,凡有人为损坏,查明责任、照价赔偿。十、禁止使用人员对计算机教室机器的系统软件进行删改,未经许可不得随意安装应用系统软件,禁止通过本教室机器传播病毒、攻击性程序,以及有不健康内容的文件。WORD格式可编辑班级教室多媒体设备管理制度为了提高现代教育教学手段,提高教学质量,我校在每间教室都装有多媒体教学系统,所装备仪

3、器设备精度高,价格昂贵,操作复杂,环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序,提高多媒体的利用率,特制订多媒体设备管理制度如下:1.各班多媒体教学设备属于教学专用,只能用于正常上课,不得用于聚会、娱乐活动。2.其它人员和学生未经班主任许可,不得使用教室里的多媒体设备。3、各班除班主任外,应另选一名责任心强,品质优秀的学生(副管理员)配合班主任管理班内钥匙和多媒体讲桌钥匙及多媒体设备。4、任课教师在上课前一天下午或当天早晨通知副管理员做好上课前准备。5、副管理员在任课教师上多媒体课前5分钟,打开多媒体讲台、电脑和投影仪,任课教师提

4、前2分钟到教室将自已的课件考到计算机上,下课后,任课教师或副管理员应按正常的关机操作关闭计算机,升起幕布,关闭投影后5分钟方可切断电源,严禁直接关闭多媒体系统的总电源。6、未参加过多媒教室使用培训的教师应积极向使用熟练的教师请教,并认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明,提前熟悉多媒体设备的使用;在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度,如有问题,及时通知管理人员处理。7、严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,副管理员应立即报告管理人员处理,并详细说明出现故障的原因及现象,如果因为误操作造成的损失由上

5、课教师和班级进行赔偿。8、下课后副管理员将多媒体设备按操作规范整理好、锁好,不要将带有液体的物品放置多媒体讲台。9.不准擅自改动仪器设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何仪器设备,不准擅自把仪器设备拿出室外使用。10、本教室由管理人员负责设备的日常维护,未经管理人员允许其他人员一律不得私自开启主机箱,不得重新安装系统及其它软件,不要在该计算机上存储文件。11.保持教室环境卫生,并经常性的对仪器进行卫生维护,特别是对于幕布不用时一定要升起,严禁擦拭幕布,不得在幕布上乱涂乱画,多媒体设备未整理好时,不要清洁教室。12、各班班主任和副管理

6、员时刻做好防盗、防水、防火、防尘工作,放学后检查门窗是否锁好,锁门时一要用钥匙反锁,窗帘要拉上。WORD格式可编辑多媒体教室使用要求一、计算机使用要求1、千万不要将重要资料、文件存放在C盘和桌面,各类资料要建好文件夹,分门别类的存放。2、不随意在电脑上安装软件、硬件设备,如果需要特殊软硬件请提前申请管理人员安装。3、不随意进入到带有病毒或有恶意的网站。4、定期做好杀毒软件的升级工作,每周至少一次查杀病毒工作。5、放学前必须检查是否关闭了电脑,并且关闭总电源开关。二、多媒体桌使用要求1、不在桌子上放粉笔、板擦一类的物品,严格控制人为

7、的灰尘量。2、桌子上不要堆放过多物品,物品摆放要整齐。3、桌子左下方放有电脑主机,千万不要在里面堆放物品,以免影响散热工作。4、电脑讲台桌的钥匙要专人保管,傍晚放学时要锁好柜子。5、教室内打扫卫生时,将各扇门都关上,做好防尘工作。三、投影仪使用要求1、授课教师保管好投影仪的遥控板,丢失者要赔偿。2、不要频繁的开关投影仪,每次开关的间隔不得少于两分种。WORD格式可编辑电脑室学生管理制度1、校电脑室仅供本校师生使用,未经学校领导批准,校外及无关工作人员不得随意进入电脑室。2、学生严格按班排队进入机房,进入时注意不要踩到地上各处网络布

8、线管。3、禁止接触电源总闸、交换机、网线等设施,学生进入后直接在各自固定机位前坐定。4、严禁学生私自在主机箱上插接MP3、U盘、耳机、耳麦等外接设备。5、发现故障应及时报告指导教师,严禁乱动电脑室各种设备,因非正常操作而造成设备损坏的,应限期照价赔

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