《折花》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《折花》教学设计　　折纸花　　教学目标：　　1：掌握折花的基本步骤；　　2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；　　3：培养学生互相合作的精神。　　教学重难点：　　1：让学生学会制作纸花的基本步骤；　　2：学会运用多种方法进行完善。　　教学工具：　　教师：、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画　　学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等　　教学课时：　　一课

2、时　　教学过程：　　一：导入（出示）　　师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示。　　出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人

3、员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”　　师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）　　二：新授　　欣赏、自主学习　　1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花　　师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”　　学生：……　　师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）　　2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐　　师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）　　师：“恩，现在老师给你

4、们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”　　学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。　　作品展示、探究问题　　师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”　　学生：……为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装

5、到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。　　教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。　　教师演示　　师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”　　教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为

6、了减少学生在下面制作中出错）。　　师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。　　欣赏示范画、激发思维、获取灵感　　1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）　　师：“在这副画中你们看到了什么？”　　学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”　　师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”　　学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。

7、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”　　2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。　　师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”　　学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）　　师：“大家的想法都很丰富，老师还

8、建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”　　3）学生制作前出示（装饰要求）　　4）学生开始制作，播放轻音乐，老