鄂教版三年级下册品德与社会我们的生活离不开他们教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版三年级下册品德与社会我们的生活离不开他们教案　　鄂教版三年级下册品德与社会我们的生活离不开他们教案　　二、我们的生活离不开他们　　活动准备　　1.学生调查一天当中，有多少人为我们付出辛苦。　　2．学生准备彩笔、绘圃纸。　　活动过程　　1．小组讨论。假如没有为我们服务的人们，我们的生活会变得怎样?　　2．以“假如没有……”为题，让学生自由想象并绘画。　　3．把学生完成的绘画作品张贴出来，让学生自由观摩。　　4．

2、畅谈感受。学生畅谈观摩后的感受。　　5．做爱心小卡片。生活中，还有哪些人在为我们服务?你想对他们说点什么?做　　张爱心小卡片，把想说的话写在上面。　　(1)将学生分成若干小组，每组3—5人，注意要让学生自由选择小组成员。　　(2)小组交流：生活中，还有哪些人在为我们服务?你想对他们说点什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

3、如下　　(3)制作爱心小卡片，写好想说的话，启发学生多写几张，装饰得漂亮些。　　(4)随机交流几张卡片，读给同学们听。　　(5)把爱心小卡片送给为大家服务的人。　　活动要求　　1．教师在组织学生讨论“假如没有他们，我们的生活将会怎样?”这个问题时，一　　开始教师不要给结论性的语言，应让学生充分讨论，并允许有不同观点出现。当不同观点出现时，教师不要急于去纠正，而应让学生自己去辨析，可从多个职业的多角度去探讨。当学生的看法达成一致时，再进行归纳小结。接着教师可以“假如没有……”为题让学生画一幅想象画，对学生不要有任何限制，让他们的

4、思维自由驰骋，画完后把作品进行集中展示。　　2•送完爱心卡片后，教师要让学生反馈，并组织交流，让学生感受到理解尊重他　　人所得到的快乐。　　(以上内容建议为一课时)　　活动：体验或者了解为大家服务的人的工作　　活动准备　　在体验活动前，老师或者家长和学生一起与要采访的劳动者接洽一下。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

5、活动过程　　1.读体验日记。读教科书43页上的体验日记，说说我与叔叔一起送了报纸后有哪　　些收获。　　2.三今班交流。自己还希望体验或者了解哪些为大家服务的人们的工作?可以通过　　什么方式去体验或了解?　　3．分组讨论．制定体验计划。　　4.教师指导学生修订计划。　　5．亲自去体验或者了解一下，这些为大家服务的人们怎么工作的。　　6.全班交流。　　活动要求　　1．学生不要在老师或家长不知情的情况下独自去体验。　　2．学生交流自己参与体验后的感受这一环节很重要，让学生感同身受，只有亲自　　体验，感受才会发自真心。通过学生的充分交

6、流，多方信息汇聚在一起，他们自然会体会到：各行各业都是很辛苦的o　　3．学生一定要亲自去体验或了解那些为大家服务的人的工作，这样的感受才是真狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　实的，品德与社会课课堂才是真正融于生活的真实的课堂。　　(建议此内容为一课时)　　教学评价　　1．学生是否明白在社会生活中，人与人是相互依赖、相

7、互服务的。　　2．能否体验和感受劳动者的辛苦，并真心感谢他们为我们付出的劳动。　　3．交流中是否能倾听别人的发言。　　4．交流中能否清楚表达自己的观点。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教