南华电机厂总装车间现场分析与改善

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。南华电机厂总装车间现场分析与改善　　摘要：生产现场是制造企业生产活动中创造价值、也是浪费最多的场所，也是最能通过对现场的改善来提高效率的地方。本文通过对南华电机装配生产现场的分析，应用工业工程的理论，并提出相应的解决方案，来改善生产现场环境和降低生产成本。这里主要针对生产现场出现的生产布局混乱、生产线平衡率低、生产作业不规范、现场杂

2、物堆积、现场物流不顺畅、供应不及时等问题，将5S、5W1H、ECRS等一系列工业工程原理运用到生产现场，对生产现场进行改善，并取得了较好的效果。　　关键词：现场改善产线平衡5S管理工业工程　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1672--0054-02为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师

3、培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着科学技术的发展，企业面临多品种、少批量及快速响应的挑战，为了能在竞争中快速响应市场并获取利润，企业必须提高生产效率，降低生产成本。如何提高企业生产效率，降低成本，提高产品质量，是企业目前急需解决的问题。如何加强生产现场管理，解决企业生产现场的普遍现象：半成品堆积如山、生产线停工待料；成品积压，客户却天天催货；放在旁边的是不需要做的，需要做的又不放在旁边；一边交货期紧，一边返工返修不断等。通过现场

4、改善和合理的人员安排来提高企业生产效率，降低生产成本，是使企业以较小的投入或成本获得更好的经济效益。企业通过现场改善，可以增强企业的竞争力并快速获得利润；通过对生产现场的改善，可以获得较高的生产效率和低的生产成本，从而使得企业在竞争中具有一定的竞优势。　　本文以南华公司的电机总装车间为例，详细说明如何运用“工业工程”思想中的现场持续改善来解决生产现场实际存在的问题。　　1生产现场的现状分析　　生产线平衡分析　　南华电机总装车间的装配线主要是把生产结构相似，工艺尺寸相近的不同型号的电机的各个零部件组装成为合格

5、的电机成品。现在使用的装配线离上次改进已经很多年，在当时订单、品种不多的情况下，装配线的平衡率问题不是很突出，但随着公司订单的不断增多，电机的生产种类和批量的需求也越来越大。装配线平衡的问题日渐突出。以前装配线上的工位及人员安排虽然经过多次调整，但基本上是凭经验安排，并没有从实质上解决装配线上的不平衡问题。主要体现在以下几个方面。　　根据目前装配生产线的状况，该电机的生产线指标如下。　　生产线节拍的计算。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

6、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第一，总装车间装配线的电机装配共需要29道工序，拥有在线工人41人，每日两班运作，每班工作时间为8h，有效工作时间为7h。工作月产量在XX0台左右，日产量800台。其中加工26次，需要；检查1次，；等待9次，；搬运8次，，搬运总距离为250m。　　

7、该产线的节拍为：CT=14×60×60/800=63s/件。　　平衡率的计算。　　平衡率的计算公式为：　　平衡率=[各工序时间总和/]×100%=/26×63×100%=%　　由此可见，生产过程中有大部分的时间被浪费在等待和搬运上，平衡率过低，因此，需要采取措施来提高平衡率。　　该生产线的各工位作业时间差别较大，生产资源分配也不合理，需要重新进行分配，来达到平衡生产线的目的。　　�F场管理分析　　总装一车间属于南华电机厂老厂区，现场存在很多让员工犯错误的死角，具体分析如下。　　生产布局混乱，现场杂物堆积，现

8、场物流不顺畅。具体体现为定置管理、5S管理。　　第一，定置管理。　　①定置管理已经实施很长时间了，定置管理图还是以前的，与生产现实不相符。　　②车间内有些场所标志不清楚，比如：成品区在定置图上虽然有，现实中却没有标示，也没有将该区域划出，很多地方地标线已经模糊不清。　　③工人与原材料及工具的管理混乱。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外