小学英语词汇教学中情景教学法的运用【毕业论文】

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1、（20届）小学英语词汇教学中情景教学法的运用摘要【摘要】词汇是培养学生听、说、读、写能力的基础，是学生习得语言的前提条件。尤其是在英语学习中，词汇的作用不容忽视。小学英语词汇教学受到越来越多老师的重视。如何让学生最大限度地习得词汇，是进行小学英语词汇教学的关键。笔者认为情景教学法是非常适合小学英语词汇教学的、且是行之有效的教学方法。情景教学法为学生创设了一个利于外语学习的语言环境，通过不同情景的创设，学生的兴趣将被大大提高。本文主要通过文献研究并结合笔者的教学实践，提出具体的情景教学法，提出适合的情景教学法的单词类型，来优化小学英语词汇教学。【关键词】小学英语词汇教学；情景教学

2、法；具体运用Abstract【ABSTRACT】Englishvocabularyisthefoundationtofosterstudents’abilitytolisten，speak,read，writeandthepreconditionoflanguageacquisition.EspeciallyinlearningEnglish,thevocabularyismoreimportant.AndtheEnglishvocabularyteachinghasbeenincreasingteacher’sattention.Howtogetstuedentslearnt

3、morevocabulariesisthekeypointofEnglishvocabularyteachinginprimaryEnglish.IthinkthesituationalteachingapproachisverysuitableandeffectiveforPrimaryEnglishvocabularyteaching.Thisapproachprovidesstudentsalanguageenvironment,whichisbeneficialtothemtostudyEnglish.Throughthecreationofdifferentsitua

4、tions,theirinterestswillbegreatlyimproved.Thisarticlemainlycombinestheother’sresearchesandmyteachingpractice，toputforwardthespecificsituationalteachingapproachesandthedifferentwordstyleswhichcanfitforthedifferentapproaches.SothatcanoptimizethePrimaryEnglishvocabularyteaching.【KEYWORDS】Primar

5、yEnglishvocabularyteaching;situationalleachingapproach;thespecificapplication.1弓唁12英语词汇教学与情景教学法的相关研究12.1英语词汇教学的相关研宂12.2情景教学法的相关研究23情景教学法的特点33.1情景教学法符合小学生的年龄及心理特点33.2情景教学法符合儿童的认知规律43.3惜景教学法符合中国学生英语学习的特点43.4情景教学法符合建构主义理论43.5情景教学法符合克拉申的“输入假说”理论44小学英语词汇教学屮情景教学法的运用方法54.1借助直观教具创设情景，进行词汇教学54.2利用表情、

6、动作、声音等体态语言创设情景，进行词汇教学64.3借助多媒体等现代教学工具创设情景，进行词汇教学74.4利用教室模拟日常生活创设情景，进行词汇教学82.5创编故事情景，进行词汇教学95小学英语词汇教学中运用情景教学法应注意的问题105.1情景不可盲0设计，要联系实际105.2创设的情景不可缺乏新意，缺乏教学意义115.3创设的惜景不可一味追求课堂气氛，忽略怙景本身的作用125.4教师不可随意打断学生的情景表演，表演后要及时纠正学生的错误135.5在情景教学过程屮，教师要控制课堂节奏136总、@14辨嫌14致谢错误!未定义书签。1引言同汇是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材

7、料”。它是人们表达思想、进行交流、互相沟通的主要媒介，又是阅读与写作的基础。在整个英语学习过程中，同汇的学习是至关重要的。（魏尔金斯齊说道：“没有语法不能很好地表达，没有词汇则什么也不能表达”（1972.7）®学生掌握词汇的多少和其运用的熟练程度直接影响语言表达的准确性与得体性。从一定意义上说，学生在英语学习中掉队，往往是由于学生没有掌握足够的词汇量，词汇的重要性也就不言而喻了。小学生由于其年龄特点，注意力易分散、好玩，再加上缺少一定的语言环境等影响，总是很难正确拼读和记住一些英语单词，这就