可视化编程技术

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1、河南城建学院《可视化编程技术》课程设计任务书适用专业信息管理与信息系统课程名称可视化编程技术班级0834131-2指导教师：孟庆见计算机科学与工程系2013年12月《可视化编程技术》课程设计任务书一、设计的目的和任务课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的杏阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。通过本课程设计，培养上机动手能力，使学生巩固《可视化编程

2、》课程学习的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手能力，闯过编程关；通过设计加深对所学习课程的理解，为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。二、课程设计要求本设计共包括若干个题目，每个班按题目数量分为若干组，原则上每组人数不超过5人。没计时间为一周，设计结束时，每个同学必须按规定提交一套完整的没计说明书。在该文档中文档的格式要求按软件工程的要求和方法形成，包桮你的设计思路和设计方案、设计框图、代码、执行结果和结果分析等。要求系统用开发工具C#.NET制作。在满足基本功能要求的前提下，系统可正确运行，界而尽量美观、交互性好、功能尽可能多。三、课程设计与

3、其它课程的关系本设计是在学生学完《高级语言程序设计》以及《面向对象程序设计》之后，针对现代编程技术的发展方向，结合微软公司推山的.NET开发平台，基于.NET类库进行模拟项目开发而进行的的一次综合性演练。设计主要以.NET类库为基础，并可适当引用第三方封装好的控件进行设计和开发，是《可视化编程技术》的配套课程。四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析课程设计题目以选用与实际应用紧密结合的较综合性的题目，要求通过设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：(1)进一步巩固、加深学生所学专业课程《可视化编程技术》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析

4、问题，解决问题的能力。(2)全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。(3)利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C#语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。(4)对于给定的设计题0,如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。(5)熟悉现代程序开发的通用技术，灵活运用系统及第三方提供的类库组织程序设计。(6)进一步掌握在集成环境(IDE)下如何调试程序，及开发项0的安装部署。为此，选题要求能覆盖多个知识点，难易适中，具有典型意义。参考选题：问题1:学生信息管理系统请查阅资料并用C#

5、.NET实现。具体包括：学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行口常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑学生选课，针对这些要求，设计本学生信息管理系统。该系统主要包括学生信息查询、教务信息维护和学生选课3部分。“学生信息查询”主要是按指定系检索该系的学生信息，苒屮包括所有的学生记录。“教务信息维护”主要是维护学生、系、课程和学生选课及成绩等方面的基本信息。包括增、删、改等功能。以上两项功能主要为教务员使用，使用时要核对用户名和口令。“学生选课”是为学生提供选项课界面。该界面要列出所有课程信息供学生查询和选课。学生进入该界而前要输入己正确的

6、信息。该界而核对学号和姓名后显示该生所得学分，同时显示出该生的选课表，课表反映该生选课情况。学生选课受一些条件的约束，如课程名额限制等。该界面允许学生选课和退课。闷题2:多功能计算器请查阅资料并川C#.NET实现一个多功能计算器。要求：采用可视化编程技术实现，界要整洁、布局合理。能够实现简单的数学㈧则运算、常见的三角函数运算等。最好支持可以计算同时超过多个操作项的值。M题3:多文档编辑器请查阅资料并川C#.NET实现一个多文档编辑器。要求：界面布局合理，有菜单、状态栏等基本元素。能实现对简单文本的编辑、复制、剪贴、保存等操作，能选定文本块进行字体、颜色的设置

7、等。闷题4:物质库存管理系统请查阅资料并川C#.NET实现物质库存管理系统，有关该系统的基本信息描述，如：物资编号，物资名称，规格型号、种类和计量单位等，实现入库物资基本信息的输入、修改、删除和查询，删除和查询，出库物资基本信息的输入、修改、删除和查询，删除和查询。物资余额的查询、浏览，生成报表等。M题5:图书管理系统请查阅资料并川C#.NET实现图书管理系统，包含图书编号，图书名称，作者，出版社，种类，价格，出版时间等。读者信息包含，姓名，性别，院系，出生日期等。实现图书基本数据维护，图书的增加，修改，删除和查询等。实现图书的借阅和归还等。M题6:书店的零

8、售管理系统请查阅资料并川C#.NET实现书店的零售管