中高职教育有效衔接视角下软件技术专业人才培养体系构建的研究

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1、中高职教育有效衔接视角下软件技术专业人才培养体系构建的研究马文静赵杰屋虎梁志红吴睦霞河北机电职业技术学院作者简介：马文静，女，1981年3月，河北邢台，大学本科，河北科技大学，副教授，软件开发、教学管理基金：课题论文，课题号:GH151032大力发展职业教育是我W教育体系中的重要组成部分，中职教育和高职教育的衔接是构建职业教育体系的重要研宄内容。木文介绍了软件技术专业在中高职教育衔接方面的问题和对策。一、软件技术专业中高职衔接的必要性高职院校的生源有很大一部分来源于中职毕业生。随着中职生源的增加，在高职阶段软件技术专业教学中，出现了一系列的问题，主要体

2、现在：(1)中高职阶段部分课程重复河北省内部分中职院校的培养目标为就业岗位，在课程设置方面与高职阶段课程有部分重复，重复的内容棊本是人才培养体系中的基础技术内容，学生会在课程初始时觉得自己都学过了，对课程学习从一开始就无法产牛.浓厚兴趣，慢慢跟不上课程进度，严重影响了高职阶段的学习。(2)综合素质培养断层经过调研发现部分中职院校为了提高学生就业技能，削减了部分中职阶段的文化素质课程。国家人力提倡高职教育培养重点掌握从事本专业领域实际工作棊本能力和棊本技能的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人冰，高职阶段加强了综合素质学习如高数、英语、语文等课程的学

3、习，中职生源学生出现了跟不上文化素质课程进度的现象。二、中高职软件技术专业课程体系衔接设计1.能力目标衔接中高职课程系统的衔接首先耍实现能力目标的衔接。课题组邀请行业企业专家对中高职阶段软件技术专业的职业能力进行分析，对高职软件技术专业和中职计算机相关专业具备的知识、能力结构进行分析比较，如表1所示。中职软件技术相关专业咼］计算机文字处理与办公应用模块熟练掌握现代化办公软件的使用。掌握现1应用。f行文字数据的i了解一般网站的基本概念，掌1.能够養计算机网握创建和维护网站的基本方的网络i络管理与法，掌握各种常用网页制作丁.的网络¥维护模块具的使用方法。2

4、.具备P能力。熟悉VisualBasic和Visual1.具备、Foxpm程序开发环境。位必需［数据库及计算机程培养程序开发和软件设计的展学习f基础能力。2.具备维护能:3.具备设计、52.具备:件设计序开发模块1.课程体系和教学内容衔接课题组经过调研目前中专院校里开设的课程是计算机文化基础、网页制作、VF、VB、网络操作系统（NOS）。那么在高职阶段就需要根据学生的掌握情况在课程体系及教学内容上对已开设的课程进行延伸深化。例如《信息技术基础》课程如果学生在中职阶段已经取得了全国计算机等级考试一级证书，则可以免修。《网页制作》课程内容应该在中职阶段主要

5、讲解网页制作的基础知识，按照网页制作的步骤划分教学模块，在教学方法上釆用案例教学法、分组讨论法，并在考核阶段注重基础知识的过程考核，使学生在中职阶段能够制作出简单的静态页面。在高职阶段《网页制作》课程则需要通过完整的网站项目提升学生的网站开发能力，在教学方法上采用项目教学法、角色教学法以提高学生的自主学习能力，在考核阶段主要对学生的项目综合能力进行考核，引导学生的全面发展。2.职业资格技能衔接推行职业资格证书制度可以作为中高职阶段职业能力衔接的一个重要衡量标准，这是符合职业教育特点的一种方式。具体操作上要兼顾职业资格认证标准和企业岗位需求标准。计算机程

6、序设计员是利用现代信息技术，从事计算机软件编制和设计工作人员。在中高职各阶段通过良好的技能训练取得和关的职业资格证书，这样可以适应不同学生的需求又可以更好的实现中高职技能培养的衔接。课题组经过调研分析总结出目前中职阶段及高职阶段软件技术相关专业主要对应的职业资格证书及岗位技能要求，如表2所示。培养阶段职业资格证书企业岗位技中职计算机操作员打字员计算机程序员1.能够进行计算机的基7人工作；2.能够使用一种编程丁.j编写程序；3.能够运用开发工具的耳问题。高职高级程序员CIW网页设计师软件评测师1.能够进行企业级应用程实现系统功能2.能够进行软件项目管理软

7、件技术专业的中高职衔接将职业资格认证作为考核机制，中职阶段的教冇应当取得中级证书，并将其作为升入高职学习的技能考核条件，而高职阶段的职业资格证书则是在中职基础上的加深及扩展，这样可以在人才培养上实现更好的衔接。三、小结课题组通过对河北哲各中职院校计算机相关专业人冰培养方案、课程体系、软件高级工、企业岗位职业技能要求进行调查研究、数据分析，并结合我院计算机系中职生源学生入学时整体情况，研宄具有特色的基于中高职教育有效衔接的软件技术专业人才培养实施方案。更注重培养学生综合职业能力，对提高中职生源在高职阶段的专业技术技能培养和综合素质教育有着十分重要的意义。

8、注释()2.课程体系和教学内容衔接课题组经过调研目前中专院校里开设的课程是计算机文化基础、网页