8中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案报告

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1、WORD格式整理版江苏省中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：建筑装饰(专业代码040200)专门化方向：建筑装饰设计绘图、建筑装饰施工二、入学要求与基本学制专业名称：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、职业(岗位)面向、

2、职业资格及继续学习专业专门化方向职业(岗位)职业资格要求继续学习专业建筑装饰设计绘图绘图建筑装饰设计室内设计效果图制作文档资料管理制图员室内装饰设计员计算机辅助设计绘图员计算机图形图像处理资料员高职：建筑装饰工程技术室内设计技术本科：建筑学土木工程建筑装饰施工装饰施工现场技术管理装饰施工现场质量管理装饰施工现场监理装饰工程资料管理装饰装修施工操作施工员室内装饰装修质量检验员监理员(装饰)资料员装饰装修工注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。五、综合素质与职业能力(一)综合素质1.具有良好的道德品质，能自觉遵守国家法

3、律法规、行业规范和企业规章制度。2.具有安全至上的意识，能自觉维护职业健康和公共安全，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。3.具有保护环境、珍惜资源的意识，能在建筑装饰工程设计中体现绿色建筑、在装饰工程施工中做到文明施工。优质.参考.资料WORD格式整理版4.具有质量第一的意识，严谨细致的工作态度，能严格遵守设计规范和施工工艺操作规程。5.具有终生学习的理念，能关注行业发展，不断学习新知识、掌握新技能。7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力，能借助工具查阅中、英文技术资料。(二)职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：(1)能应用工程力学

4、常识，分析、解决建筑装饰工程中的简单力学问题。(2)初步掌握静物素描技法，具有设计构图的表达能力和造型能力；初步掌握色彩表现技法，具有运用色彩塑造物象的初步能力。(3)能运用建筑构造和装饰构造知识，依据相关制图标准，熟练识读并绘制装饰施工图，能应用计算机辅助技术绘制施工图。(4)能识别常用建筑装饰材料、熟悉常用配件，了解其种类与规格、性能特点、质量标准和保管知识。(5)能识别常用建筑结构类型，了解其构造，能判别不同结构类型中的承重与非承重构件，能在装饰工程的设计与施工中执行建筑结构的维护措施。(6)能依据装饰工程施工图，计算主要分部分项工程量、工程直接费和间接费

5、等，初步具有运用预算定额软件计算工程费用的能力。2.职业特定能力：(1)建筑装饰设计绘图：具有手绘建筑装饰施工图、家装方案图和效果图的能力，并能熟练使用计算机图形图像软件绘制室内装饰装修效果图。能应用装饰设计基本知识，进行家装和中小型公装项目的方案设计，能根据设计师的意图进行深化设计，能根据使用和美观要求选用合适的装饰材料及制品。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。(2)建筑装饰施工：掌握地面装饰、饰面装饰、门窗安装、轻质隔墙安装、吊顶装饰等项目的施工工艺、操作方法、质量标准和施工机具使用要求，协助执行装饰工程施工方案。能

6、执行现场施工质量监控，识别常见施工质量缺陷，具有执行整改措施的能力，协助验收工程施工质量。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。3.跨行业职业能力：(1)具有适应岗位变化的能力。(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。(3)具有创新和创业的基础能力。(4)具有团结协作、社会交往能力。六、课程结构及教学时间分配优质.参考.资料WORD格式整理版(一)课程结构任选限选方向课程平台课程任选德育课程：1.职业生涯规划2.职业道德与法律3.经济政治与社会4.哲学与人生文化基础课程：1.语文2.数学3.英语4.计算机应用基础5.体育

7、与健康6.艺术(美术、音乐)各学校自行选择1.心理健康、职业健康、环保教育2.物理、化学建筑装饰设计绘图方向建筑装饰施工方向1.装饰设计基础2.装饰表现技法3.室内设计4.装饰施工图绘制5.装饰效果图制作6.建筑装饰设计综合练习7.建筑装饰工种综合实训8.顶岗实习1.地面装饰施工2.饰面装饰施工3.门窗安装4.轻质隔墙施工5.吊顶装饰施工6.房屋卫生设备7.建筑装饰工种综合实训8.顶岗实习1.建筑装饰工程制图与识图2.素描与色彩3.建筑CAD4.建筑力学与结构基础5.装饰材料6.装饰工程计量与计价各学校自行选择必修课程选修课程必修课程选修课程公共基础课程专业技能

8、课程(二)教学时间分配学