四下语文5-8单元复习资料

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1、年级下册语文5-8单元复习资料一、课文分析16、《和我们一样享受春天》：作者是（高洪波）。这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了1.《触摸春天》的作者是（吴玉楼）.在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：18、《永生的眼睛》是美国的琳达.里弗斯写的。木篇课文讲述了一家三代人己经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的，“永生”弘扬了i的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。19、《生命生命》

2、：是台湾残疾女作家（杏林子）的作品。课文从、、等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它，使自己活得更加。20、《花的勇气》：是（冯骥才）写的。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及在爱花一寻花一盼花一看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：！21、《乡下人家》的作者是（陈醉云）。本文正如一幅田园风光的写意画卷。文章按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展现了乡下

3、人家、的乡村生活，也赞扬了乡下人家i美好品质。22、《牧场之国》是（捷克）的（卡雷尔.恰佩克）写的。让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。23、古诗词三首：《乡村四月》是（）朝诗人（）写的。不仅表现了诗人对的热爱与欣赏，也表现出对、的赞美。《四时田园杂兴》是（）朝（）写的。描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童、、的形象。表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。《渔歌子》是首词，是（）代

4、诗人（）所写。动（西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。）静（青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。）结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫的生活情趣。1.《麦哨》是（陈益）写的。描写了时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。2.25、《两个铁球同时着地》：这篇课文讲述了意大利科学家在年轻时代的过程中，敢于，对人人信奉的哲学家的所谓真理产生了怀疑，经过反复求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上，用验证了。赞扬了伽利略不的独

5、立人格和执著的精神。26、《全神贯注》：记叙了法国大雕塑家邀请奧地利作家斯蒂芬•茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹的工作态度和对艺术的精神。告诉我们学习做事要。27、《鱼游到了纸上》：文章按发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位、的残疾人形象跃然纸上。我们从青年人做事勤夼、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。28、《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人幵辟出了一处菜园。赞扬了父亲的

6、品质。29、《寓言两则》：《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”o纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了1《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，第一次指出他的病在（皮肤），用（）就能治好；第二次指出他的病发展到（），用（）就能治好；第三次指出他的病发展到（），用（）就能治好，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，最后病深入了（），只

7、能（），医生再也（）。故事以了的悲惨结局，警示人们要，善于听取别人，否则30、《文成公主进藏》：故事首先讲述了文成公主进藏的原因——吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。31、《普罗米修斯》：普罗米修斯为了解除人类的困苦，不惜，勇敢地，并与宙斯进行了不屈不挠的斗争，从而给人类带来，颂扬了普罗米修斯。32、《渔夫的故事

8、》：选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，故事却告诉人们:拥有智慧的人，才是的、的。二、成语故事手不释卷一一手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。鹏程万里一一相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。（n7）2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。（P173、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发