眉县首善镇东关小学

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1、眉县首善镇东关小学新课程有效教学一一行动工具北师大版小学四年级语文上册《地名》导学案课题地名（第一课时）课型新授课年级四年级执教学习目标：1、明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。2、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。3、在收集、介绍地名的过程中，用白己获得的识字方法白觉识字。学习重点：1、课前充分做好资料的收集工作。2、通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。学习难点：1、地名的

2、变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。2、掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。预习准备：1.家乡的地图一幅。2.收集本地的地名、全国其他地区的地名及有关资料。学习过程环节学案导案预习检测一、选择正确的读音，在括号里画“3。集邮（youyou）参谋（maomou）秦俑（yonyon）怔住（zhenzhen）一绡（liulu）二、在（）里填上合适的词语。（）的公园（）的湖面（）的气势（）的享受（）的时刻（）的枪弹（）的月色（）的邮票（）的杰作教师指导，学科长组织完成后，引导展示。导入感

3、知一、猜谜导入，激发兴趣。师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师今天带了几个谜语来考考大家，你们敢接受挑战吗？出示谜面：两个胖子合着睡（）；两个节日起庆祝（）；东、西、北都不通（）猜一个城市名。生：猜谜语。师：这就是地名的有趣性！今天我们来学一学地名这一生活知识。（板书）二、观察课本P63页地图师：在祖国的各地有许多有趣别致的地名，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。下面让我们起来看看丁丁家乡1、找出丁丁的家、第一小学的位置。2、为丁丁上学设计一条路线图，写出要经过的地方：①：家一哈尔滨大街

4、一自rh酋路—自由东足—银川大街；体感知课文。②：'体归小浜大街屮山西路屮山东路银川大街。从他上学路上经过的地名你们发现了什么？（以城市名称、人名命名）3、用你的“火眼金睛”再找找图中的地名，说说你发现了什么？（以方位、族姓等方式命名）4、师简介地名的命名类型。（根据自然景观：方位、距离、1、板书课题，抛出问题，激导入发学习兴趣。2、引导学生整体感知课文地理、形态、特征、物产和其他特征命名；根据人文历史：居民、族姓、史迹、事件、人物传说命名以及英它多种形式的命名）自主探究三、观察家乡的地图。（―）出示家乡的地图。1、找找图中你熟悉的地名；2、小组讨论：你发现图屮的地名有什

5、么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？3、汇报、交流；（二）、师：宗鸡古老而又浓厚的文化韵味，充满着多么迷人的魅力。下面让我们来欣赏一段快板，请同学们仔细听，边听边找出其中的地名1、听快板；2、牛:交流快板中提到的有关宝鸡的地名；3、生跟读快板。1、引导学生自主探究；独立思考完成；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流适当纠错点拨。总结巩固四、小结。1、通过这节课的学习，你有什么收获呢？2、通过学习，我了解了收集资

6、料的方法。3、学习结束后，我还能找出类似这样的地名来。指导归纳，教师巡视检查学生学习效果。学习收获