“为官不为”心得体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“为官不为”心得体会　　“为官不为”心得体会　　，“为官不为”、不敢担当的问题不仅贻误事业的发展，而且损害党的形象。在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题旨在进一步强化作风建设，正风肃纪，狠刹歪风，切实解决当前一些领导干部身上存在的“为官不为”、不敢担当等问题，积极营造浓厚的干事创业氛围。　　开展好“为官不为”治理工作进

2、行动员部署并强调，深入推进政法机关作风建设，着力整治“为官不为”问题，是履行好新时期政法机关职责使命、维护国家安全和社会稳定的根本保障。机关领导班子和党员领导干部要站在事关全局的高度，深刻认识整治“为官不为”问题的重要性和必要性；要从细小环节入手，深照细查“为官不为”存在的突出问题；要加强组织领导，确保治理工作取得明显成效；要以更加饱满的精神状态，更加优良的工作作风，努力让全州政法工作更上一层楼，为“实现中国梦，铺就红河路”，与全国全省同步全面建成小康社会提供有力政法保障。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

3、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　党的十八大以来，中央和省、市出台一系列举措，加强作风建设，“为官乱为”现象有所好转。但有的党员干部怕出事，宁愿不干事，不愿负责、不敢担当，逐渐从“为官乱为”演变成“为官不为”，这种现象有愈演愈烈趋势，不容忽视。

4、　　一、“为官不为”问题的类型　　为官避事平生耻，“为官不为”问题本身就是“四风”的突出表现之一。当前，“为官不为”的表现形式多种多样，主要表现在“不想为、不会为、不敢为”。　　消极懈怠，不想作为。在从严治党新常态下，有些干部觉得要求严了、“束缚”多了，感叹工作越来越不好干、官越来越不好当，工作中有“守摊子、混日子”现象，工作热情减弱，进取意识淡化。一是居功不为。有些任职时间长，感觉升迁无望，认为工作时间长、资历老，该享享福了，不愿再吃苦挨累，不求有功但求无过。二是无利不为。有些私心重，遇事先打小算盘，有利益就为，无利则不

5、为。有些掌握着行政审批权，借贯彻“八项规定”精神之名，礼不敢收了、饭不敢吃了，但该做的事也不做了，对职责范围内之事推诿扯皮，门好进了，脸好看了，但事更难办了。三是激励缺乏。有些思想有偏差，认为干多干少一个样，只要占着岗位，就能得到同等待遇，因而安于现状、不想作为。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同

6、步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　能力缺乏，不会作为。我国正处于转型期，社会管理矛盾层出不穷，一些原有的行政方式、方法已不适应新形势发展的需要。有些干部对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉、不学习、不钻研，工作开展不得要领、无所适从；同时在“擦边球”、“闯黄灯”、搞变通、拉关系等工作方法不能用的情况下，新办法不多、思路不宽，缺乏处理问题的能力，不会作为。　　明哲保身，不敢作为。自反腐高压态势形成以来，一些领导干部抱着“只要不出事、宁愿不做事”的想

7、法，明哲保身，不敢担当、不敢作为。一怕工作失误、冒风险。担心踩到红线、触犯规则，承担责任，把“不出事”作为最大原则，工作畏首畏尾、缩手缩脚。二怕触及利益、得罪人。担心得罪上级，怕打击报复，给“穿小鞋”；得罪同级，怕疏远孤立、伤了和气，工作难开展；得罪下级，怕影响人缘、丢了选票。是非面前不开口，遇到矛盾绕着走，当“太平官”，做“老好人”。三怕媒体炒作、成热点。觉得现在的干部处在“风口”上，有些群众有“仇官”心态，特别是在“互联网”时代，工作在公众的“放大镜”下开展，稍有瑕疵，经媒体炒作，舆论常常“一边倒”，使干部有口难辩，挫

8、伤干部干事创业、为民服务的积极性。　　二、“为官不为”问题产生的原因　　造成“为官不为”问题的原因有很多，概括起来主要有两个方面。　　主观内因为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等