高中历史必修二《罗斯福新政》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下高中历史必修二《罗斯福新政》教学设计　　高中历史必修二《罗斯福新政》教学设计　　【课标要求】　　1《空前严重的资本主义世界经济危机》是《罗斯福新政》的背景，而《罗斯福新政》又是《战后资本主义的新变化》出现因素之一。　　2《罗斯福新政》对美国经济的恢复起到了重大作用，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。　　【教学目标】　　1．知识与能力　　列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自

2、我调节机制形成中的作用。　　2．过程与方法　　通过小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。　　3．情感、态度与价值观狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、

3、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。　　【重点难点】　　教学重点：罗斯福新政的内容及影响　　教学难点：罗斯福新政的实质　　【设计理念】　　1．开展学生活动，发挥主体作用2．实施情景教学，统合三维目标　　3．转变学习方式，增强教学效果4．运用问题教学，启发学生思维　　【教法学法指导】　　教学手段：　　多媒体、影视片段教法：问题式教学法和情境创设法　　学法：自主学习法和合作探究法　　【教学过程】：狠抓基础

4、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【导入新课】20世纪80年代美国进行民意测验，评选美国有史以来最伟大的三位总统，你知道是哪三位吗？华盛顿是美国的开国元勋，林肯率领美国人民消灭了黑人奴隶制，那富兰克林·罗斯福究竟为什么深受美国人民爱戴呢？引入本课内容。　　播放录像片断：1929－1933年美国经济危机。　　提问：1929～1933年资本主义经济危机爆发的根

5、本原因和直接原因分别是什么？　　（根本原因：资本主义制度的基本矛盾；直接原因：生产和销售的矛盾）　　在经济危机的沉重打击下，各国都在寻找摆脱危机的出路，德国和日本通过对外扩张来刺激经济恢复，今天我们看美国是怎样度过这场经济大危机的。　　通过前一课的学习，我们知道美国总统胡佛是如何对待这场危机的？结果怎样？　　（实行“自由放任”的政策；结果失败）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教