如何分析古诗词的表达技巧

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1、A何分料古鋅钩的表ci放G（矜伟旅g）署名：夏日的风抒情、描写是文学作品常用两种表达方式，那么，在诗歌中也是常用的两种表达方式，高考诗歌鉴赏中常有涉及。因此，阅读古代诗歌、鉴赏古代诗歌就不可忽视对诗歌中抒情、描写这两种表达方式鉴赏分析。授之以渔一一方法技巧展示一、明确概念方法描写就是川形象生动的语言对人物、事件或景物做具体细致的描绘，给人以真切的感受。就描写对象来说有人物描写、景物描写和细节描写等；就描写方式来说有正酣描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。高考测试中常见的A容有侧面烘托、细节描写、虚实结合、动静结合、

2、摹声摹色、渲染和白描。抒情就是作者在是各种的主观感受和思想情感的抒发，分为直接抒情和间接抒情。高考测试中常见的测试内界有直抒胸臆、借物抒情（托物言志）、借景抒情、借事抒情、借人抒情、借古抒情、情景交融等。1.侧Ifif描写：就是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。【例1】阅读下面一首诗，回答问题。从军行（其五）王昌龄大漠风尘口色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么？【分析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本诗没有从

3、正而描写战争，而是从侧而写“红旗半卷”來写风势之大，來渲染烘托战士“出辕门”的状态，以此把战事的紧张凸显出來。【参考答案】“红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。2.动静结合：就是以动衬静，或以静衬动，相辅相成。在诗人笔下的景物描写显得丰富多彩，而且对比鲜明，相得益彰。【例2】（2011年高考湖南卷）阅读下面一首诗，回答问题。春暮两园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶來多。请任选一个角度赏析本诗。【分析】从诗题

4、可以看山这是一首田园诗，写的是晚春吋景。首句“绿池芳草满晴波”，“绿”、“芳”，从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“晴波”即阳光，“满”字形象地写出阳光洒满水池的景象。次句“春色都从雨里过”，点明春天的气候特点以及春色将尽的情景，从春天的多雨更衬托出阳光的可贵。三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是苕春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜畦今H蝶来多”暗点两园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。【参考答案】这首小诗写暮

5、春时景，采用了动静结合的手法。首句“绿池”“芳草”“晴波”为静景，次句着一个“过”字，把春色写活。而三四两句更是静中有动，“花落”本无声，而“蝶來多”却增添动趣。全诗动静皆备，写景状物虚实相生，形象地表现Y作者对美好的田园生活的與爱之情。1.摹声摹色：就是对所描写的景物从声音与色彩的角度进行刻画。【例3】（2011年高考山东卷）阅读下谢这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。【分

6、析】本联承接上文，从正面立意，描绘山泉的出俗形象。诗人从广阔的立体空间着笔,生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动：它流淌在平地之时，恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空，煞是壮观。此联取景清晰，摹象精致，对仗谨严，通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。【参考答案】这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下吋，水石相击，如风雨之声。山泉里然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平

7、淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。1.虚实结合：“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味山那些虚象和空灵的境界，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实景。【例4】（2011年高考安徽卷）阅读下而一首诗，回答问题。琅琊溪①［宋］欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。［注1①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅讶山。②槎（cha）：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。【分析】“不

8、知溪源来远近”一句，眼前幽静的溪水为实写，而形成溪水的源头在哪里并不知道，本句让人自然而然地来你想到山深之处，春雪消融，琅琊溪不断壮大，一路远行，一路欢歌，此为虚写。“但见流出山屮花”一句，山花随水流出是实写，而本句又让人自然而然地联想到山深之处春意盎然、落英缤纷的景象，此为虚写。此两句实中有虚恶，虚中有实,虚实结合地写出了琅琊溪