浅谈小学英语教学方法

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1、浅谈小学英语教学方法摘要：随着竞争机制的启动，教育体制改革的不断深化，英语启蒙教育的重要性逐渐凸显出来。作者根据新教材的运用以及新的教育理念结合学生的基本情况，对英语启蒙教学方面提出了一些自己的看法。以启蒙教育为讨论平台，要求教师在认真研究教材的同时，注意联系教学实际，培养学生的学习兴趣，调动其学习积极性，实现寓教于乐。关键词：寓教于乐、兴趣众所周知，教育是建立一个民族文明史的先行者。在经济全球化的影响下，英语成为当前炙手可热的一门国际语言，成为联络世界各民族文化的重要桥梁。所以，具有良好英语水平的复合型人才是当今社会所需求的。那么，这给英语教育提供机遇的同时也迎来了相应的挑

2、战。近几年来，不同的教育机构如：远程教育(如：黄冈中学网校、北京四中网校等)各种类型的英语培训学校(如：英孚教育、新东方教育等)如雨后春笋般林立，随之而来的是挑战传统教育模式的新型教育理念和教学方法。那么，新的教育理念与传统的教育模式将如何融合并运用于当下的教学中呢？由于新教材更注重东西方文化差异，内容创设更贴近生活（如：教材中跨文化交际方面的内容，生活中常出现的名片、地址、工作单位、电话号码等），这不仅要求教师有丰富的知识，还需要教师能够恰当的运用不同的教学模式，如：情景教学，即要求在教学过程中，根据不同的内容合理的变换不同的教学方法，适时适度的穿插游戏、儿歌等活跃课堂。例

3、如：小学英语：Mybirthday首先，greating部分，教师应激情饱满，做到第一时间抓住学生的注意力。其方式除简单的“goodmorning/goodafternoon”之外还可询问学生天气、心情等。第二，warmup部分，由于本单元重点为（1）能听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。（2）能用Whenisyourbirthday?询问对方生日，并能用Mybirthdayisin…来表达自己的出生月份。（3）能灵活应用英文来表达一年中的四个季节。因此，课前导入可选择英文歌曲《Whatisyourfavouriteseason》，老师领唱，并恰当的编排带有不同季节特色的

4、动作，学生模仿，以达到让学生会说单词并根据动作让学生理解意思的目的。第三，教师拿出提前准备的日历，随意翻到某月某日，向学生介绍自己的生日并描述季节特征。引出“—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayisin…”第四，经过反复练习之后教师鼓励学生小组活动。前提是教师给出例子，如：A：Whenisyourbirthday?B：MybirthdayisinJuly,awarmseason.Andyou?A：InApril.最后，教师可对全班学生分组，然后进行小组竞赛，内容为12个月份的拼写及准确的翻译。然后进行复习总结(复习部分可回顾英文歌曲以及动作表达)。由

5、此可见，在教学过程中，兴趣教学在启蒙教育中有着举足轻重的作用。我国古人强调教必有趣，以兴趣带动学习。孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”所谓“乐”就指“兴趣”。而兴趣恰恰顺应了当代的教学方式。皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。那么，如何做到适时适度开展兴趣教学呢？１、采用全部动作反应法，引发兴趣抓住小学生好动的特点，如教人体部位单词，可以让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说headfaceeye等等，然后教师发指令touchyourhead/face/nose/eye，学生随即做相应动作，并在小组间开展竞赛。这样做可以引起学生极大的学习

6、兴趣，整个课堂气氛也会自然而然的活跃起来，教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快，学生在动作中眼、口、耳、手等多种感官并用，精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。２、利用实物教学，激发兴趣小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣。比如在教apple、pear等单词时，我准备了苹果、梨、香蕉等实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、

7、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接运用英语思维的习惯。３、利用电教手段，提高兴趣利用电教手段教学，例如在教授Myfamily这一单元时我用幻灯呈现出自己家人的照片，然后进行简单的英语介绍。这不仅激发了学生的学习兴趣，也鼓励了学生模仿教师依据幻灯动画开口说英语。４、创设语言情景，发展兴趣创设恰当语言情景，能使书面语言材料变成活生生的语言，富有生活气息，虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“