以乡村旅游为导向的村庄规划策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。以乡村旅游为导向的村庄规划策略研究　　摘要：改革开放以来，我国的城镇人口呈现飞速发展的趋势。据国家统计局XX年公布的数据，我国的城镇人口已占总人口数的%，意味着我国的城镇化进程已完成一半。然而，农村人口在我国依旧占据着举足轻重的地位，如何合理地安排农村人口的发展问题已被提上议程。农村人口在近几十年来一直依靠着土地生存，依靠着农作物解决温饱问题，过着自给自足的生活。时代的前

2、进与发展，向我们昭示着这种生活已经无法满足农村发展的需要。　　关键词：乡村旅游；村庄规划；策略研究　　前言　　经济的发展，带动了旅游业的兴旺。近几年来，我国居民的旅游消费占总消费的分量越来越大，这是一个非常具有潜力的发展区域，因此乡村旅游顺势而生。发展乡村旅游不仅可以满足城市居民的需求，而且可以为农村经济带来新的发展方向，缓解日益拉大的城乡差距。然而，在发展乡村旅游的过程中，片面追求经济利益所带来的生态环境等方面的问题也不容忽视。　　1乡村旅游发展过程中出现的问题　　乡村基础设施薄弱为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅

3、把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近年来，乡村的基本设施已经大致完善，电力、通讯、卫生等方面已经完备，但在排水、公共社区服务等基础设施方面依旧存在着较大的问题。大多数村庄中仅在居委会拥有一间图书馆，处于常年不对外开放的状态，老年活动场所和娱乐场所缺乏；在排水方面，村民大都使用随处排

4、放的方式，村中没有统一的污水处理场所。另外，随着城镇化进程的加快，大部分农村青年选择外出打工，导致农村的住宅出现无人居住的现象，即使是有人居住的房屋，其中绝大部分也是老年人，他们往往缺乏劳动力，房屋出现毁损、漏雨漏水等问题时难以进行自行解决，长此以往，农村中的房屋大都呈现残败不堪的面貌，整体风貌难以协调一致。　　乡村环境保护意识缺乏为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆

5、盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在我国，由于天然气并没有在农村全部普及，大部分农村的取暖与做饭往往使用蜂窝煤和木柴等，这些传统的能源利用方式不仅无法使能源得到充分利用，而且会造成环境的污染，进而危害村民的身体健康。在农作物的种植方面，农民已经很少使用传统的农家肥进行施肥工作，相反，他们更愿意选择省时省力的化肥。对于菜虫的治理，他们会选择使用农药消灭，因而市面上颇获好评的绿色蔬菜已经在农村很少见到。而且长期使用农药和化肥不仅导致了农

6、村土地的质量呈现退化的趋势，而且对土壤造成了极大的污染。在生活垃圾的处理方面，大部分村民没有形成保护环境的意识，他们往往会随意丢弃生活垃圾，只有极少数的村民会选择将生活垃圾等扔进垃圾箱。垃圾的不正确处理导致了农村的环境污染无法得到良好的治理，难以将乡村旅游发展起来。　　经济产业结构落后　　农村的经济产业结构主要是传统的农业生产，这种产业难以形成连续的经济链，主要经济作物的效益低。以大米为例，农民辛苦劳作一年，但所得的经济收入与投入持平，无法得到�济收益。因此，大部分村民选择外出打工，将土地荒废。而且，以农作物为生的农民如果遭遇天灾，即使国家会弥补

7、一部分损失，但却无法弥补一年的劳动收入，村民难以维持生计。单一的经济结构难以为村民带来更多的发展空间，一旦在一个环节出现问题，村民的经济收入便会得到极大的损失，进而影响一家人的生计，带来更多的社会问题，令人担忧。　　2村庄规划策略　　完善村庄基础设施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学

8、点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　政府应依据所规划村庄的村民的受教育情况，设置教育设施，并且对村委会进行