64例老年患者口腔修复问题的临床分析

《64例老年患者口腔修复问题的临床分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。64例老年患者口腔修复问题的临床分析　　【摘要】目的：探究老年患者口腔修复的临床特点。方法：选取我院收治的64例进行口腔修复治疗的老年患者，分析其口腔修复的具体情况。结果：本文所选老年患者中53例为活动性义齿修复，11例为固定义齿修复。其中活动性义齿修复的老年患者，平均缺失颗牙齿；修复前有食物嵌塞的患者为15例；修复时需要咬合抬高或者咬合重建的患者为

2、46例，颌骨间无咬合关系的患者为15例。结论：老年患者口腔修复主要采用活动性义齿修复，存在的问题主要包括食物嵌塞、咬合抬高及重建。　　【关键词】口腔修复；咬合　　口腔问题是一个日益令人关注的问题，会影响到老年人的生活质量。随着生理年龄的变化，老年人身体各组织渐趋老化，口腔的变化同样经历了这样的自然过程，容易发生各种口腔问题。特别是牙齿，由于几十年的咀嚼磨损，牙面的釉质大量磨损，生理的牙尖磨平，牙龈萎缩，更易引发各种牙病，还增加胃肠道负担，影响了营养的吸收[1]。此外，牙齿缺失可能引起颞下颌关节病变，影响面容，发音变得不标准，

3、影响人的交际活动。随着社会经济的发展，生活水平的逐步提高，老年人对于口腔修复的关注也日益增加[2]。本文选择我院诊治的64例口腔修复患者，进行观察并同时分析老年患者口腔修复的关联问题。具体报告如下。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校

4、进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1资料与方法　　一般资料选择XX年1月～XX年1月在我院进行口腔修复治疗的老年患者64例作为研究对象，其中男性35例，女性29例；年龄56～78岁，平均年龄岁。　　治疗方法对患者的口腔进行全面检查，包括口腔前庭检查、牙齿及咬合检查、固有口腔及口咽检查，必要时行颞下颌关节侧位X线检查[3]。对患者的生理、心理状况进行评估，了解患者的个人史。在确定治疗方案之前，充分考虑患者及家属的经济实力及心理负担能力等。在口腔修复过程中，确定患者口腔软组织结构保持良好形态。在修复治疗的过程中，及时跟患者沟通

5、，了解患者的状态，并对提出的问题给予耐心的解答，缓解患者的紧张情绪。在治疗操作时，尽量减轻患者的痛苦[4]。治疗过程中，及时调整预定的治疗方案，选择最佳的治疗方式。在治疗结束后，告知患者治疗情况，交代治疗后的注意事项，嘱咐患者定期进行复查[5]。　　2结果　　口腔修复情况64例患者中，53例为活动性义齿修复，11例为固定义齿修复；在活动性义齿修复的老年患者中，每人平均缺失颗牙齿。　　义齿修复情况为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安

6、全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。在进行活动性义齿修复的患者中，20例全口均为义齿，17例下半口为义齿，13例上半口为义齿，4例为赝复体。在进行固定义齿修复的患者中，男性6例，39个修复牙单位；女性5例，26个修复牙单位，见表1。　　表1义齿修复情况　　咬合接触关系情况在64例患者中，15例为颌骨间无咬合，在义齿修复时16例出现咬

7、合抬高，21例出现咬合接触关系。　　食物嵌塞情况在64例患者中，15例患者有食物嵌塞，占%。　　3讨论　　口腔健康是社会进步和文明的标志，对于全身健康和生命质量均有重要作用：口腔健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴，获得充分的营养；口腔健康使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，自由地与人交流；口腔健康使人增强自信，增加亲和力，在社会舞台上充分地展现自己[6]。另外，口腔健康与全身健康有着密切的联系。随着老年人自我口腔保健意识和能力的增强，对于口腔修复的需求日益增加。鉴于老年患者的特殊状态，在口腔修复治疗前，先充分评估患者的情况，了解

8、患者基本的口腔状况，依据患者自身条件，制定最佳的修复方案。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正