浅谈如何有效提高小学英语课堂教学

《浅谈如何有效提高小学英语课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何有效提高小学英语课堂教学众所周知，小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而不是教师一味以讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。怎样有效提高小学英语课堂教学呢？我认为应从以下几个方面：一、学生是学习的主人，把课堂还给学生我们经常说:“一切为了学生发展、一切适应学生发展、一切促进学生发展，让学生充分体验学习的快乐，让教师真切享受成功的喜悦。”我认为课堂教学最重要的一点是:把课堂还给学生，让课堂充满生命力。因为学生是课堂的主人、是学习的主人、是发展的主人、创造的主人。所以

2、我们提出“把课堂还给学生，让课堂充满生命力,从而提高英语教学。二、营造学习环境和氛围，使学生有讲和说的机会我们都知道，学习一种语言要有一定的语言环境才能学好。而我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境，学生很难学，作为教师，就要刻意创造英语环境让学生多讲英语。1、教师上课多用英语。可以用英语向他们问好，作自我介绍：Hello,boysandgirls.I'myourEnglishteacher.WelcometostudyEnglish.IwishyouworkhardatEnglishandgoodluck.课堂用语也多讲英语

3、。例如：It'stimetostartnow.Openyourbook...Let’slistentothetapenow.Pleasereadafterme.当有些学生在窃窃私语时说：Bequiet!根据学生读书、回答的情况说:Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，调动学生学习的积极性。2、根据教材内容，用英语设计生活语境。如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交

4、际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的英语环境中快乐地讲英语、说英语、学习英语，从而掌握英语。三、要淡化课堂意识，，培养学生的学习兴趣。人常说：“兴趣是最好的老师。”只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学英语应进行情趣教学，让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样对教学是很有效的。那么，该如何开展有效的情趣教学呢？1、进行游戏教学：小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生

5、是非常愿意接受的。教师还可以把游戏穿插于歌曲预热法、谈话法、情境法、替换法、游戏竞赛法、讨论法、发现法、学生自我评价等。总之，游戏教学能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，也能调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学质量。2、利用多媒体教学：现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助

6、工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。让学生耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。还可用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激他们的感官，增强印象。通过耳濡目染，极大地增强了学生的识记能力和学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的欣赏。如此乐事，学生又何乐而不为呢？教学有法，但无定法，贵在得法。总之，有效提高小学英语课堂教学还有很多种方法。在以后的教学中，我还要不断地尝试和总结，使学生在快乐中学习英语，从而有效提高英语课堂教学！也力争使自己成为一名更加优秀的英语教师！