当前创新型国际商务英语人才培养策略研究

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时间:2018-12-07

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1、当前创新型国际商务英语人才培养策略研究摘要:在改革开放不断程度不断加深的形势下,我国与世界经济联系曰益密切,并且也逐渐融入到了全球性的国际商务活动中,在整个国际贸易活动屮也发挥着重耍作用。在国际贸易往来屮,对于商务英语专业人才的需求量日益激增,不仅看重人才的专业素质,而且更加关注综合品质,这就对高校人才培养提出了更高要求,对于高校来说就必须要在把握当前人冰市场需求的前提下,结合自身实际制定切实可行的商务英语人冰培养对策,对人才培养过程中存在的弊端及时发现并解决,从而满足国际贸易间商务往来的需要。关键字:国际贸易商务英语人才培养近些年来,我国的对外商务贸易取得了显

2、著成就,这也是我国加入世界贸易组织后经济迅速发展的冇力证明。在对外经济贸易中,商务英语专业人才发挥着不可忽视的作用,是贸易沟通的重要促进力,很多外贸企业也一直将这方面工作作为重点来抓,这就在客观上要求高校将商务英语专业人才的培养作为教学重点,在制定人才培养对策时需要结合时代发展趋势,把握商务英语这一专业的特殊性,不断调整教学策略,以促进学生的全方位发展,提高学生综合素质,满足对外贸易企业的发展需要。1.创新型商务英语专业的自身定位分析商务英语专业是随着贸易经济间的频繁往来而设置的,它是外贸企业经济往来的重要推动力。在当前教育背景下,加强商务英语专业人才培养,提高

3、专业教育水平是众多高校教育工作的重心之一,那么要做好专业人才的培养工作,首先要做的就是确保专业设置和定位的准确和科学,实现专业定位和人j培养的相统一。从学科角度来分析,当前对于商务英语的定位,高校都将其定位在应用语言学的范畴,它是以语言学和应用语言学理论为依据且涉及到其他相?P学科的交叉性学科;从专业的自身属性来讲,商务英语又属于是高等职业教育的重要课程,已不再是普通的高等教育学科,因此,它就乂具备有职业教育性的特征,相对于普通英语专业教学来说,商务英语是一门具有特定用途的语种,主要是国际经济贸易往来之间的一种适用性语言,是商务人员从事商务活动必不可少的语言工作

4、,因此,它还具有明显的工作性特征;而从专业人才的培养角度来讲,商务英语又属于是专科层次,并不是本科层次,它对学生的要求是需要熟练掌握实践能力,可以在贸易往来间正常使用,满足企业间的合作要求。那么,综上几个方面就不难看出,在高职院校屮,对于商务英语专业的定位就是,它是外国语言学和应用语言学学科之一,并且在实际应用中具冇明显的职业教育性和工作性特征,在当前经济发展形势下,我国与世界之间的贸易往来更为密切,创新商务英语专业人才培养模式,塑造语言交流能力和实践能力强,而且可以在世界经济形势下顺利促成企业合作的专业复合型人才就品得十分重要。1.商务英语专业人才的培养目标分

5、析众多高职院校为了满足社会对商务英语专业人才的需求,都根据自身教学实际调整了教学模式,创新了教学方法,经过实践也取得了显著的教学效果。商务英语专业实质上是综合了英语和商务等多种学科为一体的综合型专业,从这方面来讲,在对专业人才的培养上,就需要以“英语+X”的复合型人才原则为主,在人才的专业教学中不仅要关注学生的语言能力提高,而且还要重视学生的商务专业知识培养,双管齐下最终实现在培养学生专业能力的同时提高商务英语的实际英语水平。商务英语专业具有工具性特点,这也是其实际应用的一种体现,高职院校要在当前时代发展趋势下,对教学方法和教学内容进行创新完善,把专业教学的着眼

6、点放在基础英语知识教学上,学生在掌握最基木的基础知识后再开始对实际交流和应用技巧和方法进行讲授,并给予学生更多的实践机遇,在实践中锻炼和提高应用水平。纵观当前高职院校商务英语专业设置和教学情况,对于人才培养冃标基本上都是以“培养从事生产、建设、服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才”为准,主要注重的是学生的实际应用能力掌握。在整个专业教学中,教学的重点是学生对商务英语应用能力的掌握,着眼点则是岗位实践能力和创新能力的提升,而在理论知识讲授上则必须要以“实用第一,够用第二”为原则,基于此,对于高职院校来说,它的商务英语专业教育冃标就要始终以英语综合应用能力和商务

7、应用能力的培养为主,将外贸企业间的合作要求和从事商务活动的应用技能进行传授,从而使学生可以实现理论知识和实践能力的相融合,培养出实用型的综合商务英语专业人冰。1.创新型商务英语专业人才培养过程中存在的弊端商务英语专业在我国的高职院校课程设置屮已有较长历史,在不断的发展创新过程中,它的教学课程体系得到了进一步的完善,教学方法也有所改进,仅仅从商务英语课程的结构构成来分析,它的核心内容主要涉及到四个方面,即商务知识和技能、语言知识和技能、跨文化交际能力以及人文素养,这也是塑造综合型商务英语人才的主要方面。但是,就目前高职院校的实际教学实施来看,在这方诎还存在有很多不

8、足之处,很多院校片面的将

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