民族地区小学汉语拼音教学之我见

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1、民族地区小学汉语拼音教学之我见刘忠勇广丙德保县教育局533700摘要：语音是人类发音器官发出的•有区别意义功能的声音，是语言交际工具的声音形式。音和意义的联系是人们在语言实践中约定俗成的，这种音义关系体现了语音的社会属性。而汉语的差异主要表现在语音方面，在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。语音差异是造成交际困难的主要原因，因此，汉语拼音是民族地区学习普通话的重要工具。关键词：声母韵母拼音规则发音准确是语音学习最基木的要求。只有在掌握了正确发音的基础上,才能掌握汉字、词语的普通话标准读音，以纠正木族语言对学习普通话产生的影响。在学习中首先要了解木族语音和普

2、通话语音的对应规律，从而掌握汉语的发音。《汉语拼音方案》括字母表、声母表、韵母表、声调符号等四个部分。汉语拼音成为民族地区学习汉语的重要工具。一、掌握声母的正确发音普通话有22个声母，其中21个由辅音充当，此外还括一个零声母（零声母也是一种声母）。声母按照发音部位可以分为7类：1.双唇音有3个（b、p、m）；2.齿唇音有1个（f）;3.舌尖前音有3个（z、c、s）;4.舌尖中音有4个（d、t、n、I）;5.舌尖后音有4个（zh、ch、sh、r）;6.舌面前音有3个（j、q、x）;7.舌面后音有3个（g、k、h）。声母按照发音方法可以分为5类：1.塞音有6个（b、

3、p、d、t、g、k）;2.鼻音有3个（m、n、ng，其中只有m、n作声母）；3.擦音有6个（f、h、x、sh、s、r）;4.边音有1个（I）;5.塞擦音有6个（j、q、zh、ch、z、c）。声母按照发音时声带振动与否又可分为清音、浊音两类，除了m、n、I、r•为浊音外，其余都是清音。声母按照发音时气流的强弱，乂可分为送气音和不送气音两类。送气音和不送气音是成对的，如b和p、d和t、g和k、z和c、zh和ch、j和q。通常被大家称为“零声母”的音节，也就是没有辅音声母的音节，例如“安”（dn）,这个字音不是辅音开头，而是用元音a开头的，这样的音节就是“零声母”音节

4、。二、掌握韵母的发音普通话有39个韵母。按结构分为三类，即单韵母、复韵母、鼻韵母。由单纯元音构成的韵母有10个，其中舌面单元音韵母有7个，它们是：a、0、e、ê、i、u、ü。特殊元音韵母有3个，它们是：-i（前）、-i（后）、er。复韵母有13个。复韵母按元音所处的位置可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。前响复韵母有4个：ai、ei、ao、ou。后响复韵母有5个：ia、ie、ua、uo、üe。中响复韵母有4个：iao、iou、uai、uei。鼻韵母以鼻辅音n或ng作为韵尾。鼻韵母共有16个，分两种。一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻

5、韵母，有8个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün;另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母，有8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。韵母的结构可分为韵头、韵腹、韵尾三部分。如韵母iao,.其中的i叫韵头，也叫介音；a叫韵腹；o叫韵尾。韵腹是韵母中的主要成分，发音吋开U度较大，声音最响亮。但并不是每个韵母都具备韵头、韵腹、韵尾这三部分。冇的只冇韵头和韵腹，如韵母ia、uo、üe，其中的i、u、ü是韵头，a、o、ê是韵腹；有的只有韵腹和韵尾，如韵母ai、ei、a

6、o、en，其中的a、e、a、e是韵腹，韵腹后面的为韵尾；而单韵母只冇韵腹，没冇韵头和韵尾。在普通话韵母中的韵头只有i、u、ü3个，韵尾只有4个，其中元音韵尾i、u（包括ao、iao中的o）两个和辅音韵母n、ng两个。但韵母中的韵腹是不可缺少的。三、四呼与拼音规则汉语传统语音学把韵母分为开U呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，也叫四呼。韵母为a、o、e、ê、er、i（前）、i（后）或以a、o、e开头的韵母称开口呼；韵母为i或i开头的韵母称齐齿呼，如iou、iao、ie、ia;韵母为u或以ii开头的韵母称合口呼，如ua、uo、uai、uei;韵母称

7、为撮口呼，如üe、ün、üan。韵母ong归入合口呼，韵母iong归入撮口呼。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音吋要牢记普通话声母和韵母的配合规律：声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。声母j、x、q只同齐齿呼、撮U呼相拼。声母b、p、m、d、t不同撮U呼相拼。开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都存拼合关系，ü与其相拼吋，在其后面失去头两点。撮U呼韵母只同j、q、x、n、I及零声母有拼合关系。

8、拼音时还要注意读准声母、