风铃叮当优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下风铃叮当优秀教案　　风铃叮当优秀教案　　　　　　　　长沙市雨花区长塘里小学张晴　　教学目标：　　1、掌握运用绳线进行捆、绑、扎等方法制作风铃。　　2、增强同学的自主学习和综合探究学习的能力，提高同学的动手能力。　　3、在制作过程中，体验发明的乐趣，感受胜利的喜悦。　　教学重点、难点：　　1、风铃的结构和其装饰方法。　　2、鼓励同学大胆想象，发明性的运用资料制作独特而漂亮的风铃。　　教学准备：　　风铃示范作品、课件、毛线、彩色纸、剪刀、打孔针、双面胶、易拉罐、小巧的金

2、属、小铃铛等。　　教学过程：　　一、追溯古代铃声，导入新课。　　1、课件（1）优美的音乐和清脆的风铃声将同学带入一种美的情境。　　2、师提问：说说你在哪儿见到过风铃？风铃有哪些式样？风铃为什么能发出清澈的声音?(生回答)。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3课件（2）欣赏生活当中美丽的、可爱的风铃图片。　　4、课件（3）海边动画讲述风铃的传说。　　5、课件（4）出示课

3、题。　　二、自主探索，了解风铃的结构。　　1、提出问题：风铃由哪几个局部组成？同学看书自学找答案。　　2、课件（5）出示风铃的结构图，师对照图片分析讲解。　　3、师提问：生活当中哪些资料可以用来制作风铃？为什么？　　4、同学答问。　　５、课件（6）游戏选材　　６、课件（7）选材归纳并小结。　　7、师提问：铃铛怎样组合才干发出悦耳的声音？　　8、课件（8）判断组合的正误游戏。　　9、课件（9）组合归纳并小结。　　10课件（10）制作过程录象前段。　　三、第一次作业，体验感受。　　1、课件（11）设计制作一个声音悦耳的风铃。　　2、课件（１２）制作过程录象后段。　　四、审美评价，强

4、化装饰。　　1、老师出示实物几个，让同学观察比较。风铃怎样制作才会漂亮，声音又悦耳？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、同学观察讨论。　　3、指名答问。　　４课件（1３）出示系列装饰美化过的风铃。　　五、第二次练习，感受胜利。　　1、课件（1４）出示作业要求，和滚动同学作品图片。　　2、同学制作，教师巡视做指导。　　3、师生评价作业，对局部作业提出改进意见，对自身喜

5、欢的作业表述自身的想法。　　六、拓展知识，了解文化。　　1、课件（1５）佛殿、宝塔图片。　　2、师生交换意见。　　七、音乐祝福，结束新课。　　1、课件（1６）在音乐与风铃声中送祝福。　　2、师生说再见，同学走出教室。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教